Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
เวปไซด์ : krui2t
หน้าแรก
ว.22104 ( วิทยาการคำนวณ )
จุดประสงค์การเรียนรู้
ทดสอบก่อนเรียน
หน่วยที่1 แนวคิดเชิงคำนวณ
1. การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย
2. จดจำรูปแบบ
3. การคิดเชิงนามธรรม
4. การออกแบบอัลกอลิธึม
5. กรณีศึกษา
หน่วยที่2 การแก้ปัญหา
หน่วยที่ 3 แก้ปัญหาด้วย scratch
หน่วยที่ 3 .1 ฟังก์ชั่น ใน scratch
หน่วยที่ 3 .2 ตัวดำเนินการบูลิน
หน่วยที่ 4 แก้ประยุกต์ใช้งาน scratch
หน่วยที่ 5 แนวทางปฏิบัติเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม
ทดสอบหลังเรียน
ว.22106 ( รายวิชาการออกแบบและ เทคโนโลยี )
แผนการจัดการ
คำอธิบายรายวิชา
บทที่1 มาแก้ปัญหากันเถอะ
1. เทคโนโลยีในการจัดการสิ่งแวดล้อม
2. การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา
3. การรวบรวมข้อมูลเพื่อแก้ปัญหา
บทที่ 2 ออกแบบกันก่อน
1.การวิเคราะห์แนวทางการแก้ปัญหา
2.การสร้างทางเลือกในการออกแบบ
1.หลักการออกแบบผลิตภัณฑ์
2.ความคิดสร้างสรรค์กับการออกแบบ
3.ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา
การร่างภาพ
การเขียนแผนภาพ
การเขียนผังงาน
4.การสร้างแบบจำลอง
บทที่3.วางแผนสร้างสรรค์ และนำเสนอ
1การวางแผนการแก้ปัญหา
2การทดสอบและประเมิน
บทที่4.คาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต
1. เลือกใช้เทคโนโลยี โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึั้นต่อชีวิต สังคม และสิ่งแว
ผุ้จัดทำ
แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม
เวปไซด์ : krui2t
หน้าแรก
ว.22104 ( วิทยาการคำนวณ )
จุดประสงค์การเรียนรู้
ทดสอบก่อนเรียน
หน่วยที่1 แนวคิดเชิงคำนวณ
1. การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย
2. จดจำรูปแบบ
3. การคิดเชิงนามธรรม
4. การออกแบบอัลกอลิธึม
5. กรณีศึกษา
หน่วยที่2 การแก้ปัญหา
หน่วยที่ 3 แก้ปัญหาด้วย scratch
หน่วยที่ 3 .1 ฟังก์ชั่น ใน scratch
หน่วยที่ 3 .2 ตัวดำเนินการบูลิน
หน่วยที่ 4 แก้ประยุกต์ใช้งาน scratch
หน่วยที่ 5 แนวทางปฏิบัติเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม
ทดสอบหลังเรียน
ว.22106 ( รายวิชาการออกแบบและ เทคโนโลยี )
แผนการจัดการ
คำอธิบายรายวิชา
บทที่1 มาแก้ปัญหากันเถอะ
1. เทคโนโลยีในการจัดการสิ่งแวดล้อม
2. การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา
3. การรวบรวมข้อมูลเพื่อแก้ปัญหา
บทที่ 2 ออกแบบกันก่อน
1.การวิเคราะห์แนวทางการแก้ปัญหา
2.การสร้างทางเลือกในการออกแบบ
1.หลักการออกแบบผลิตภัณฑ์
2.ความคิดสร้างสรรค์กับการออกแบบ
3.ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา
การร่างภาพ
การเขียนแผนภาพ
การเขียนผังงาน
4.การสร้างแบบจำลอง
บทที่3.วางแผนสร้างสรรค์ และนำเสนอ
1การวางแผนการแก้ปัญหา
2การทดสอบและประเมิน
บทที่4.คาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต
1. เลือกใช้เทคโนโลยี โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึั้นต่อชีวิต สังคม และสิ่งแว
ผุ้จัดทำ
แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม
More
หน้าแรก
ว.22104 ( วิทยาการคำนวณ )
จุดประสงค์การเรียนรู้
ทดสอบก่อนเรียน
หน่วยที่1 แนวคิดเชิงคำนวณ
1. การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย
2. จดจำรูปแบบ
3. การคิดเชิงนามธรรม
4. การออกแบบอัลกอลิธึม
5. กรณีศึกษา
หน่วยที่2 การแก้ปัญหา
หน่วยที่ 3 แก้ปัญหาด้วย scratch
หน่วยที่ 3 .1 ฟังก์ชั่น ใน scratch
หน่วยที่ 3 .2 ตัวดำเนินการบูลิน
หน่วยที่ 4 แก้ประยุกต์ใช้งาน scratch
หน่วยที่ 5 แนวทางปฏิบัติเมื่อพบเนื้อหาที่ไม่เหมาะสม
ทดสอบหลังเรียน
ว.22106 ( รายวิชาการออกแบบและ เทคโนโลยี )
แผนการจัดการ
คำอธิบายรายวิชา
บทที่1 มาแก้ปัญหากันเถอะ
1. เทคโนโลยีในการจัดการสิ่งแวดล้อม
2. การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา
3. การรวบรวมข้อมูลเพื่อแก้ปัญหา
บทที่ 2 ออกแบบกันก่อน
1.การวิเคราะห์แนวทางการแก้ปัญหา
2.การสร้างทางเลือกในการออกแบบ
1.หลักการออกแบบผลิตภัณฑ์
2.ความคิดสร้างสรรค์กับการออกแบบ
3.ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา
การร่างภาพ
การเขียนแผนภาพ
การเขียนผังงาน
4.การสร้างแบบจำลอง
บทที่3.วางแผนสร้างสรรค์ และนำเสนอ
1การวางแผนการแก้ปัญหา
2การทดสอบและประเมิน
บทที่4.คาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต
1. เลือกใช้เทคโนโลยี โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึั้นต่อชีวิต สังคม และสิ่งแว
ผุ้จัดทำ
แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม
รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี
รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 2210
6
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง
--------------------------------------------------------------
ศึกษาสาเหตุหรือปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี ตลอดจนคาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยีในอนาคต เลือกใช้เทคโนโลยีโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ประยุกต์ใช้ความรู้ทักษะ และทรัพยากร โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จำเป็นเพื่อออกแบบวิธีการแก้ปัญหาในชุมชนหรือท้องถิ่นในด้านพลังงาน สิ่งแวดล้อม การเกษตรและอาหาร และสร้างชิ้นงานหรือพัฒนาวิธีการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมทั้งเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และปลอดภัย
โครงสร้างรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 2210
6
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse