" Para deziros la verdad, muy pocas cosas observo, porque el estilo que tengo me es natural, y sin afetación ninguna escrivo como hablo; solamente tengo cuidado de usar de vocablos que sinifiquen bien lo que quiero dezir, y dígolo quanto más llanamente me es possible, porque a mi parecer en ninguna lengua stá bien el afetación"
Juan de Valdés, Diálogo de la lengua (1535).
Justificación
Esta propuesta surge a partir de los trabajos de la profesora Lola Pons (US) sobre paisaje lingüístico de Sevilla y a la propuesta didáctica de la profesora Engracia Rubio (UMA) Se ha realizado una adaptación al currículo de la materia LCL para 2º de ESO de un centro de Almería (IES Alhadra). Nuestro proyecto pretende integrar diferentes contenidos del conocimiento de la lengua para que el alumnado reflexione sobre su uso a través de ejemplos reales de su entorno. Para ello se alternará el trabajo individual y cooperativo con el fin de recopilar una muestra significativa de evidencias y reflexiones.
Por otro lado, aprenderemos y colaboraremos con el alumnado del IES Cartima (Málaga) gracias a su profesora Alba Machado. Al final realizaremos una jornada para compartir reflexiones, conclusiones y analizar diferencias y semejanzas del paisaje lingüístico (PL) de Málaga y de Almería en la era de la globalización.
Ejemplos de PL en instagram: https://www.instagram.com/icipl_upo/
En este vídeo la profesora Lola Pons Rodríguez explica a la perfección los efectos de la globalización en el paisaje lingüístico
"El eje del currículo de Lengua Castellana y Literatura lo constituyen las competencias específicas relacionadas con la interacción oral y escrita adecuada, en los distintos ámbitos, contextos y en función de diferentes propósitos comunicativos, así como con el fomento del hábito lector, la interpretación de textos literarios y la apropiación de un patrimonio cultural. La reflexión explícita sobre el funcionamiento de la lengua brinda las herramientas y el metalenguaje necesarios para desarrollar la conciencia lingüística y mejorar los procesos de expresión, comprensión y recepción crítica. El objetivo de la materia de Lengua Castellana y Literatura se orienta tanto a la eficacia comunicativa como a favorecer un uso ético del lenguaje que ponga las palabras al servicio de la convivencia democrática, la resolución dialogada de los conflictos y la construcción de vínculos personales y sociales basados en el respeto y la igualdad de derechos de todas las personas "
Elaborado por Antonio Garrido y Alba Machado
@garrilengua @AlbaMachado89