Proyecto de Innovación Educativa:

“¡A esta me apunto yo!”

(Las ilustraciones como trampolín para la lectura y escritura creativas en E.S.O.).

Se trata de un proyecto de innovación educativa financiado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Su objetivo principal es el acercamiento a la lectura y la escritura creativas a partir de material eminentemente visual, como son las ilustraciones y los álbumes ilustrados.

Observamos diariamente que nuestros jóvenes no están adquiriendo un adecuado hábito lector y que, en muchas ocasiones, se produce un auténtico rechazo al texto escrito. Indudablemente, esto influye negativamente en su crecimiento y desarrollo personal y académico, por lo que hemos de buscar nuevas alternativas de reconciliación y acercamiento hacia la práctica lectora.

Del hecho evidenciable de que los contenidos visuales resultan más atractivos a nuestro alumnado y de que el contacto y consumo de este tipo de material basado en imágenes es el más frecuente en su día a día, surge la idea de rediseñar parte de nuestros currículos y llevarlos al aula por medio de una metodología mucho más plástica, creativa y colaborativa. De este modo, buscaremos la motivación a través del acercamiento a algunos de sus puntos de interés: los contenidos visuales y las nuevas tecnologías. Sin embargo, el objetivo de este proyecto es buscar una fórmula en la que se combinen formatos digitales y tradicionales, como los álbumes ilustrados, para que se produzca esa reconciliación tras el descubrimiento, por parte del alumnado, de una nueva forma de trabajar los contenidos de las materias, extrayendo soluciones lógicas y creando productos prácticos, con utilidad en el ámbito personal, en su entorno más cercano (comunidad educativa) y en la sociedad en general.

Además, el proyecto pretende ser interdisciplinar con el fin de que se produzca una colaboración radical (participantes docentes de muy distinto perfil; centros educativos de características heterogéneas; diversidad de alumnado), de manera que cada materia aporte sus peculiaridades a través de iniciativas que puedan ser continuadas y enriquecidas por el resto. Procuraremos romper los encorsetamientos del temario teórico programado y de la metodología rutinaria para desinhibir las prácticas docentes y potenciar la creatividad.

Para ello debemos entender la lectura en su sentido más amplio: descifrado de símbolos, interpretación del lenguaje visual, análisis activo y crítico de los contenidos. Sacaremos a los alumnos de la pasividad que les produce un libro para motivarlos a “Hacer”.

De todo esto se deduce que nuestro alumnado deberá “Crear”: elaborarán un producto; cualquier producto que sea fruto de un trabajo interpretativo inicial (reflexivo e intelectual) y de un diseño y elaboración creativa posterior (vídeos, infografías, historias animadas, representaciones teatrales, exposiciones, álbumes propios, tanto individuales como colectivos, cartelerías, spots publicitarios, calendarios, agendas, cuestionarios online, ilustraciones, presentaciones digitales, …).

Con todo ello iremos configurando bancos de materiales, bibliografía, actividades y productos que servirán para enriquecer nuestras prácticas docentes por medio de este aprendizaje basado en imágenes y poderlo proponer a nivel de centro durante los próximos cursos.

Entre los participantes se encuentran docentes que pertenecen a cuatro centros educativos distintos, ubicados en las provincias de Sevilla y Málaga. Así mismo, se hace patente el carácter interdisciplinar, al estar representadas las materias de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Educación Plástica y Visual, Geografía e Historia, Inglés y Valores Éticos. Así mismo, es reseñable el aspecto multilingüe del proyecto.