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En la página principal publicaremos las actividades interdisciplinares más destacadas así como todas aquellas efemérides que celebraremos intentando acoger a una amplia representación de toda la comunidad educativa
Plan de actuación CIMA curso 24-25
Instrucciones Programa CIMA
SITUACIONES DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARES INTERÁMBITOS CIMA
Ruta de senderismo Eco-Histórico-Natural. Llano de la perdiz 1ºESO
Ruta de senderismo Eco-Histórico-Natural. Llano de la perdiz 1ºESO
Un año más el centro dentro del Programa CIMA (Arte, Steam HHVS, Aldea-ecoescuela) organiza esta SdA interdisciplinar ( departamentos implicados Educación física matemáticas, música, informática, inglés, GeH , ByG ) e internivelar (1º ESO y 1º y segundo de bachillerato del PD) en el caso del alumnado de PD como parte de su proyectos CAS..
Completada la primera parte de la SdA, donde se recopilaron datos para diversas actividades de ByG Matemáticas, y GeH.. se organizó una batida para dejar el ecosistema más limpio de lo que estaba. Se pusieron en práctica los juegos que practicaban en otro tiempo en un lugar de ocio tradicional de nuestra ciudad. Fomentando hábitos saludables, (realizando un recorrido de unos 18 km) y aprovechándola como una perfecta actividad para ayudar a alumnado y profesorado de este primer año, a conocerse mejor, siendo una estupenda oportunidad de mejorar la convivencia.
Realizada 20 de enero 2025.
Profesorado acompañante:
Raquel Jiménez, Blanca Ruiz, María Morales, Ángel Santiago, Antonio Tovar, José Caballero, José Manuel Benítez, Carlos Criado y Francisco Bueno
Objetivos
Conocer y valorar nuestro patrimonio histórico natural.
Diferenciar aspecto biológicos de la flora y fauna al modificar los factores ambientales.
Evaluar el paisaje e identificar impactos ambientales y paisajísticos.
Aplicar las matemáticas para obtención y presentación de datos de campo
Participar en actividad saludables
Participar activamente en dejar un entorno más limpio, en el sendero y llano de la Perdiz (se necesita guantes látex (dos pares), y una bolsa de basura)
Conocer formas de ocio tradicionales (juegos tradicionales) como alternativa al ocio digital.
Ampliar el campo léxico bilingüe relativo a la vegetación de dicho entorno.
Desarrollar una aplicación para facilitar el aprendizaje de contenido y lengua integrada relacionado con la vegetación característica de la Alhambra y alrededores.
"La Vega de Granada: Un Patrimonio Vivo para la Sostenibilidad" 3ºESO
"La Vega de Granada: Un Patrimonio Vivo para la Sostenibilidad" 3ºESO
Este cuso hemos iniciado otra SdA interdiciplinar Materias: Biología y Geología, Educación Física, Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura, Inglés, Educación Plástica y Visual
Ambitos del CIMA: Aldea (ecoescuela) HHVS y Arte cultura y creatividad.
La actividad .
Objetivo es aprovechar nuestro entorno, más próximo conocerlo valorarlo , y fomentaar su conservación como espacio limpio, saludabel que forma parte desde hace siglos del patrimonio cultural de nuestra ciudad.
Competencias Específicas LOMLOE:
Biología y Geología:
Comprender las interrelaciones entre los seres vivos y su entorno, así como los procesos geológicos que modelan el paisaje de la Vega.
Analizar el impacto de las actividades humanas en la Vega, evaluando su sostenibilidad y proponiendo soluciones para minimizar el impacto negativo.
Geografía e Historia:
Identificar y analizar los factores geográficos que han influido en el desarrollo histórico y económico de la Vega de Granada.
Evaluar el papel de la Vega en la configuración del territorio y su importancia en la identidad cultural de Granada.
Lengua Castellana y Literatura:
Comunicar de manera efectiva información sobre la Vega, utilizando un lenguaje preciso y adecuado a diferentes formatos y audiencias.
Desarrollar la capacidad de análisis crítico y la creatividad para expresar ideas y emociones relacionadas con la Vega a través de textos orales y escritos.
Inglés:
Utilizar el inglés para investigar y presentar información sobre la Vega, su historia, biodiversidad y problemáticas, fomentando la comunicación intercultural.
Desarrollar la competencia comunicativa en inglés para describir y valorar el patrimonio natural y cultural de la Vega.
Educación Física:
Promover la actividad física y el conocimiento del entorno a través de la exploración de la Vega, diseñando actividades que fomenten el respeto por el medio ambiente.
Fomentar el trabajo en equipo, la orientación y la cooperación en actividades físicas realizadas en la Vega, valorando su importancia para la salud y el bienestar.
Educación Plástica y Visual:
Expresar ideas, emociones y experiencias relacionadas con la Vega a través de diferentes lenguajes artísticos y visuales.
Analizar y valorar críticamente las representaciones artísticas y visuales de la Vega, considerando su contexto histórico y cultural.
Objetivos de Aprendizaje:
Reconocer y valorar el patrimonio natural, histórico, económico y cultural de la Vega de Granada.
Identificar y describir los elementos biológicos, geológicos y geográficos que caracterizan el paisaje de la Vega.
Analizar las transformaciones históricas y los usos del suelo en la Vega, evaluando su impacto en el medio ambiente y la sociedad.
Comprender el funcionamiento de una EDAR y su importancia en el ciclo integral del agua y la sostenibilidad urbana.
Desarrollar habilidades de observación, análisis crítico, síntesis, comunicación y trabajo colaborativo.
Expresar ideas y emociones de forma creativa a través de diferentes lenguajes (oral, escrito, audiovisual, artístico) en lengua castellana e inglesa.
Agradecemos a Paco Cáceres maestro jubilidado conocedor de la Vega e importante activista en la lucha por la conservación de la Vega por toda la información valiosísima aportada para la actividad, y al consorcio de regantes de la acequia Gorda, especialmente. José Carlos Romera Gómez por la explicaciones de la historia e importancia de la red de acequias en nuestra ciudad
Aprovechamo el trabajo realizado por el alumnado de 4º de la ESO del curso 20-21de cultura científica y que fue selecionadro por ESERO en su reto inerncional Detectives del clima
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