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Interrogante que plantea:
Interrogante que plantea:
¿Cómo se le da color a los tejidos? ¿Qué civilizaciones antiguas fueron las pioneras en el uso de los tintes naturales? ¿Cuál es el proceso a realizar? ¿Qué son los “mordientes”? ¿Qué ventajas e inconvenientes tienen los tintes naturales frente a los artificiales?“
Descripción:
Descripción:
El alumnado hará un trabajo de investigación para conocer los diversos tintes que se han utilizado a lo largo de la historia, así como el origen de los mismos. Más tarde, en aula, conocerán el proceso por el cual cada uno de los tejidos consiguen absorber y mantener los tonos de dichos tintes. Para finalizar, en laboratorio, se llevará a la práctica el proceso de tintado utilizando diversos materiales y tintes tanto naturales como químicos.
Requisitos:
Requisitos:
Fotografías, vídeos, tablet,...
Tarros con los diferentes colores y sus materias primas ( remolacha, frambuesa, piel de cebolla blanca y morada, arándanos,...).
Muestras de tela con cada color de los tarros.
Trozos de tela o papel de acuarela y pinceles (para que el visitante participe)
Estado actual:
Estado actual:
INICIO
Interación con el visitante:
Interación con el visitante:
Se explicará al visitante cada una de las preguntas anteriores a través de infografías, fotografías o vídeos. Se mostrará el resultado final de cada uno de los tintes naturales preparados anteriormente por el alumnado y se podrá usar en muestras de tela o papel de acuarela para observar el resultado en las prendas o en el papel de la gama de colores obtenidas. Se tendrán pequeñas muestras de cada color ya que requiere secado.
Videos, fotos, etc...
Videos, fotos, etc...
Responsables:
Responsables:
Jesús y Rocío (FyQ)
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