La conciencia fonológica es una habilidad clave en el desarrollo del lenguaje, ya que permite a los niños identificar y manipular los sonidos individuales que forman las palabras. Esta capacidad es esencial para el aprendizaje de la lectura, pues establece la base para comprender la relación entre los sonidos (fonemas) y las letras (grafemas). Desde el ámbito lingüístico asesoramos a los niveles de infantil y primaria para fomentar esta habilidad facilitando un aprendizaje integral desde edades tempranas.

Desde los distintos ámbitos lingüísticos de los CEP de la provincia de Málaga hemos planteado un itinerario formativo para el diseño, elaboración, seguimiento, evaluación y difusión de buenas prácticas del Plan de Lectura Planificada, en los centros de Infantil, Primaria y Secundaria, teniendo como referencia las Instrucciones de 21 de junio de 2023, de la Viceconsejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, sobre el tratamiento de la lectura. 

La competencia plurilingüe implica utilizar distintas lenguas de forma apropiada y eficaz para el aprendizaje y la comunicación. Integra, asimismo, dimensiones históricas e interculturales orientadas a conocer, valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural de la sociedad con el objetivo de fomentar la convivencia democrática. Por ello, desde el ámbito lingüístico ofertamos formación en esta línea y en la metodología AICLE (enseñanza bilingüe y plurilingüe); además, apoyamos a las escuelas de idiomas de nuestra zona con formaciones que actualicen su didáctica.