經過金波大哥帶領我們實地探訪後，我們發現到金瓜石在地景保育這一塊是相較缺乏的，有非常多的遺址都沒有受到良好的保留，更重要的是，在民國76年臺金倒閉後，固有資產轉移到台電，也因此台電掌握了金瓜石許多重要遺址的產權，但台電卻以其為環境汙染廠址為由，拒絕開放該場域，也未見台電有任何維護或汙染回復的積極作為，我們認為礦業的發展本身就會對環境產生負面的影響，但不可否認，這也是金瓜石獨有的歷史脈絡，應該試著將汙染盡最大努力回復，並且把遺址開放，讓走進金瓜石的人們也能更容易走進金瓜石的歷史脈絡。

       太子賓館的修繕工程中，已經招標流標了很久，原因是廠商很難去找到舊有的材料來修繕，也因此我們認為這是未來在地景保育的隱憂，未來10年後抑或是20、30年後，可能也會因為找不到合適材料，導致無法對地景進行修繕。

▌生活的最基礎，還是必須回歸到生存

           對在地居民而言，為何不肯走出來？大多原因在於思想傳統，自掃門前雪，對於他們而言，都無法填飽肚子，何來談保育？第二自身職業是否符合社會期待？在特殊的金瓜石產業脈絡下發展出不被人知的第二職業或是零工，要他們說出口又談何容易。

           有趣的是，其實之前地質公園公聽會時，也提及水金九的國家公園潛力，但居民反而持相反意見，原因在於國家公園限制下無法隨心所欲，而地質公園正是減緩他們過去違建避免下的比較利益。

▌地質公園前不可忽略的無形資產破壞     

           社區作為地質公園的基礎，但隨處可見的是被破壞的遺跡或者是年久失修、無人管理的荒涼處，對比過去曾經璀璨耀眼的金礦產業盛況，可謂不勝唏噓，甚至是在臺金公司倒閉後的人去樓空，建築甚至是被焚毀處理，所有人員在金瓜石的瞬間「蒸發」。在如此被破壞、被傷害的城市下，如何面對現在這個水金九地質公園？

▌作為最被需要的對象，所持的不同想法

          座落於山中的時雨中學，為金瓜石重要的教育機構，全校2000多的師生人力，結合金瓜石豐富的自然歷史背景，學生們進入社區並參與社區營造，不僅符合現今108課綱多元學習目標，使國高中生與他們生活的地方產生更多情感連結; 也達到活化自然與人文資產的目的。但最大問題點在於，時雨是一間以升學為目標的私立中學，送小孩去的家長都是抱持這個心態，因此學校也不願意嘗試或改變。

▌舉步維艱的一步一腳印

          金瓜石熱門景點 - 彩虹階梯，是現今許多網紅的街拍聖地。完成初期，曾遭到網路攻擊，認為是破壞文物資產。在親自聽到創作者- 阿西的敘述 ，才知道當初是僅是一念之情，不忍看到老舊街容引發其他社會問題，於是自發性修補重建，想為當地注入如同彩虹般新能量，想不到在網路上卻造成如此爭議的話題。

            類似網路與居民想法落差情況也曾發生在水金九地質公園著名的「本山礦場」。優人神鼓長期參與金瓜石地區藝文推動，原預計在本山礦場舉辦一場「無電生態劇場」，卻被檢舉在佈場期間擅自搬動石頭作為觀眾席，直指破壞山林，最終停演。雖然網路上對這件事罵聲連連，但當地人卻有不同看法，他們肯定該團體對該地的貢獻，以在地角度凝視及詮釋藝術，表示這次取消對金瓜石地質公園整體發展相當可惜。