山景環境帶給孩子的是大自然的恩賜與開闊自信的胸襟；都市環境卻凸顯出這群瓜山孩子明顯的刺激不足。「要讓孩子跨出舒適圈，在都市環境的衝擊就有其必要性。」美慧校長談及對孩子的期許，在瓜小培養所得的能力，能在都市競爭洪流中稍得一些安穩、求得進步與成長，出產於瓜小的孩子，或許就是最好的宣傳行銷招牌。在「進城」前，這些叮囑與學習，是瓜小送給孩子們最後一份畢業禮物。

■ 實用：問題解決與表達能力。    ■ 在地：在地課程、多元發展。

■ 銜接：學習力銜接國中課程。    ■ 語文：閱讀素養與寫作能力。

　　課程大致可分為三個面向進行：口條與溝通訓練、地方文史議題探討、結合學科專題製作。首先，口條與溝通訓練是以瓜山國小學生擔任小老師，在講師引導下，自行設計導覽解說與台風訓練課程，分享校園導覽經驗，讓都市學校的孩子能更貼近自己的生活場域；其次，文史議題可針對金瓜石地區，結合瓜小學生的在地人視角與都市學生的客觀視角，選取兩者最關注的議題核心，一起從學生的角度出發，讓文化保存得以向下紮根，也好在這些年輕世代中向外擴散；最後，結合都市小學在學科研究發展較為嚴謹的訓練以及瓜小學生對生活覺察敏銳的特色，讓孩子們從小練習主題式思考，大題小作，使學習不廣卻深，將這種思考模式內化而後用之。