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La Biblioteca scolastica, comunità di ricerca
percorsi e attività sulla competenza informativa e ECC
La Biblioteca scolastica, comunità di ricerca
percorsi e attività sulla competenza informativa e ECC
"La Biblioteca scolastica è l'ambiente educativo in cui l'incontro con il sapere oggettivo, con le verità delle scienza, diventa processo di ricerca, di analisi, di confronto delle fonti. La competenza informativa non si acquisisce spontaneamente, ma va praticata in contesti e ambienti di apprendimento capaci di organizzare e offrire percorsi formativi sulla ricerca e sull'uso delle informazioni, tali da fornire agli studenti una metodologia di apprendimento trasferibile in tutti gli ambiti disciplinari, dall'ambito accademico alla vita reale"
L'alunno deve diventare protagonista attivo del proprio apprendimento.
D. Lombello Soffiato, M.Priore, 2018
"La biblioteca scolastica è uno spazio fisico e digitale di apprendimento della scuola nel quale la lettura, l'indagine, la ricerca, il pensiero, l'immaginazione e la creatività sono fondamentali per il viaggio dell'informazione verso la conoscenza da parte degli studenti e per la loro crescita personale sociale e culturale."
Linee guida IFLA per le biblioteche scolastiche, giu. 2015
Proposte di attività
Proposte di attività
Obiettivo delle attività per il Bienno
Obiettivo delle attività per il Bienno
far conoscere a docenti e studenti la biblioteca come risorsa della scuola e per la cittadinanza, uno "spazio terzo" a supporto delle attività didattiche
imparare a mettere a fuoco la "domanda di ricerca" (consapevolezza del proprio bisogno informativo) e a orientarsi nell'ecosistema informativo
conoscere e praticare strategie di ricerca e valutazione delle informazioni, comprenderne i contenuti, selezionarle e riutilizzare nel rispetto dei diritti e delle licenze d'uso
Obiettivo delle attività per il Triennio
Obiettivo delle attività per il Triennio
la ricerca come processo: applicare i metodi e le strategie di base per la ricerca delle informazioni anche specialistiche digitali e print
conoscere risorse informative specialistiche proprie dei vari indirizzi di studio per lo studio e per la professione
migliorare la consapevolezza e l'utilizzo responsabile delle informazioni, anche digitali, nell'ottica della formazione permanente
Riferimenti
Riferimenti
Educazione civica
Raccomandazione sulle competenze chiave per l'apprendimento permanente, Consiglio UE, 2018
DigComp 2.1. Il quadro di riferimento per le competenze digitali dei cittadini, 2017
DigComp 2.2. Il quadro delle competenze digitali per i cittadini, con nuovi esempi di conoscenze, abilità e attitudini, ed. italiana 2023
Le Linee guida per l'insegnamento dell'educazione civica e alla cittadinanza in provincia di Trento per l'applicazione della L.92/2019 e dell'art. 5: Educazione alla cittadinanza digitale ..., 2020
Information literacy
Ballestra, L. Information literacy. Associazione italiana biblioteche, 2020
Lana, M. Introduzione all’information literacy: storia, modelli, pratiche. Editrice Bibliografica, 2020
Lau, J. Information literacy per l’apprendimento permanente : linee guida , 2015
Ballestra, L. Information literacy in biblioteca: teoria e pratica. Editrice Bibliografica, 2011
Critical thinking is a key skill in media and information literacy, and the mission of libraries is to educate and advocate its importance
IFLA, 2016, traduzione italiana di M. Fontanin
un impegno di responsabilità condivisa
per migliorare lo stile e il comportamento in Rete
per favorire comportamenti rispettosi e civili
perché la Rete sia un luogo accogliente e sicuro
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