¿Qué factores ponen en riesgo y protegen a NNAJ?

Las opiniones de niñas y niños sobre lo que perciben que les pone en riesgo o protege en el ámbito personal (Yo), hogar, escuela y comunidad se obtuvieron al preguntarles lo que sienten (felicidad o tristeza) para distintas partes del cuerpo (corazón, ojos, orejas, boca, hombros, brazos y manos, entre otros). Así, por ejemplo, se les hicieron preguntas como: ¿Qué cosas sienten (corazón) niñas/niños que les pone tristes/felices?; ¿Qué cosas ven (ojos) niñas/niños en su hogar/escuela/comunidad que les pone tristes/felices?; ¿Qué cosas escuchan (orejas) niñas/niños en su hogar/escuela/comunidad que les ponen tristes/felices?, entre otras. Los resultados principales al conjunto de preguntas completas para los distintos ámbitos, interpretados como factores de riesgo y protección, se presentan a continuación:

Como se puede apreciar, los principales factores de riesgo que experimentan niñas y niños en los distintos ámbitos (hogar, escuela y comunidad) remiten a la violencia (intrafamiliar, física y verbal, contra animales e inseguridad), mientras que los principales factores de protección a tareas domésticas y en el campo, recreación y esparcimiento, así como ir de compras y compras para NN, entre otros. A continuación se presentan los resultados con mayor detalle e instrucciones sobre cómo interpretar las gráficas que se presentan.

Factores de riesgo

El conjunto de resultados sobre los factores de riesgo reportados por niñas y niños en ámbito personal (Yo), hogar, escuela y comunidad se sintetizan en la siguiente gráfica interactiva llamada "mapa ramificado". El tamaño de cada caja indica la frecuencia con que fue mencionado el tema contenido. Por ejemplo, el tema "Violencia intrafamiliar y desintegración" es la categoría con mayor número de frecuencias en contraposición a "Limitada economía familiar". Para visualizar el número de frecuencias dentro de cada tema se debe posicionar el cursor sobre el ámbito de interés (yo, hogar, escuela, comunidad)

Al explorar los temas relativos a violencia, se puede notar que la violencia intrafamiliar y desintegración predomina en el hogar, la violencia física y verbal en la escuela, y la inseguridad, violencia y débil cohesión social en la comunidad. Es decir que niñas y niños están sometidos a múltiples formas de violencia en los distintos ámbitos donde perviven y socializan. Esta violencia, por extensión, también alcanza a los animales que niñas y niños aprecian, cuidan, protegen y juegan en sus hogares y comunidad. Las diversas tareas que les asignan a niñas y niños en el hogar (trabajo doméstico y en el campo) y la escuela (limpieza de escuela y tareas físicas pesadas) resultan ser sumamente arduas y difíciles para ellas y ellos, esto es, sin contar con el apoyo necesario de adultos. En las secciones subsiguientes dedicadas a cada ámbito (yo, hogar, escuela y comunidad) se brinda mayor descripción sobre cada uno de los temas en cuestión.

Factores de protección

El conjunto de resultados sobre los factores de protección reportados por niñas y niños en ámbito personal (Yo), hogar, escuela y comunidad se sintetizan en la siguiente gráfica interactiva llamada "mapa ramificado". El tamaño de cada caja indica la frecuencia con que fue mencionado el tema contenido. El tamaño de cada caja indica la frecuencia con que fue mencionado el tema contenido. Por ejemplo, el tema "Recreación y esparcimiento" es la categoría con mayor número de frecuencias en contraposición a "Infraestructura comunitaria". Para visualizar el número de frecuencias dentro de cada tema se debe posicionar el cursor sobre el ámbito de interés (yo, hogar, escuela, comunidad).