【多媒體動畫組】專題製作為結合各個專業繪畫領域課程、電腦數位影像領域課程、包裝創意思考領域

課程、商業攝影創作課程訓練綜合以專業製作2D動畫為方向的組別，專題製作透過小組團隊分工從故事發想、分

鏡繪製、角色設計、場景設計、動作逐格繪製、電腦後製剪輯配音、配樂，來訓練學生小組合作、溝通、解決問

題能力，一起完成六部精彩動畫作品。

【短漫畫】參加短漫畫競賽，以創作漫畫圖文對話的創作編排，主題以個人的生活故事作為發想，並透過學

生的不同創作風格來呈現自己的故事，裡面包含了上學途中趣事、班級生活很ㄎ一尢的對話、天馬行空的個人創

作、與家人互動的樂趣等等來繪製完成作品。

【電影海報】上學期展示過麥克筆基礎質感技法，下學期的重點在於角色造型及海報構圖的麥克筆繪製，

同學配合老師的指導，用心選擇臨摹的參考動畫海報，先從鉛筆構圖後再一步一步繪製更精緻的麥克筆質感繪

圖，希望同學們能透過班級展出獲得更多的平面構圖及麥克筆技法的學習。

【日本人繪製】對於喜歡日式動漫作品的同學，在動畫組別當中佔了相當高的比例，指導老師引導同學繪

製漫畫帝國的日本人，來學習繪製亞洲人的不同臉孔，也透過名人的繪製引起同學的創作動機，挑選自己所愛的

五官來增強同學的繪製能力。

【街景繪製】場景設計對動畫組的同學來說，在編排故事內容當中很需要練習創作的一部分，學習觀察生

活當中的街景，來當作練習繪製是很好培養同學的觀察力、畫面構圖、顏色的配置等等繪畫技法，為了促使同學

能對環境變化更有敏感度，便讓同學以街景當作主題。

【童話】表現技法課程是訓練同學的手繪能力課程，下學期班展及作業展更是讓作品立體化，透過專業的紙雕

藝術創作，讓同學能有不同的創作體驗之外，也是訓練同學在手部操作上的細節練習，在未來動畫製作內容當

中，更能透過不同材質的創作及表現來呈現定格動畫的內容。

【ＣＩＳ手冊】ＣＩＳ品牌設計是每一位同學們都需要練習創作的內容，未來自我品牌設計是學設計應有

的基本能力，讓同學學習自己開店並設計自己的品牌，鼓勵找到屬於自己定位的創作內容。

【仿製拍攝】數位商品攝影對動畫組的同學來說除了學習基本翻拍作品及產品之外，更希望同學能透過仿

製模擬市場上的知名角色，透過動作表演模仿、服裝搭配、妝容繪製、燈光拍攝、攝影構圖，在疫情嚴峻的狀態

下如何讓作品變得更有趣，就要靠動畫組同學的繪圖及合成能力來呈現不同樣貌的趣味作品。

【卡片設計】從小我們就有卡片設計的經驗，但到了復興學校裡我們讓平面的紙張變化出不同的立體卡片設計，藉由凰彗老師用心及細心的指導，同學們從手殘的過程到完成驚豔的卡片作品，相信花了很長的時間用心製作，打開就能收到滿滿驚喜的動漫角色、趣味場景的立體卡片的感受，一定與動畫製作的感覺有所不同！