Math

Rencontre du 19 février 2021

Objectifs :

Pourquoi évaluer ?

La résolution de problème CD 1

C'est quoi une «vraie»  CD1 ?

En mathématique, cette compétence permet d’apporter une solution cohérente à une situation-problème qui répond à l’une des conditions suivantes :

– la situation n’a pas été présentée antérieurement en cours d’apprentissage;

– l’obtention d’une solution satisfaisante exige le recours à une combinaison non apprise de règles ou de principes dont l’élève a ou non fait l’apprentissage;

– le produit, ou sa forme attendue, n’a pas été présenté antérieurement.


Si la tâche demandée ne peut pas se corriger sous forme de grille, il est peu probable qu'elle fasse appel à une compétence.

Comment favoriser le développement d'une compétence?

La grille : un moyen de rétroaction efficace

grilles math

N.B. Les rétroactions simples sur des exercices ou des devoirs devraient être le plus possible automatisées.

Quelques exemples d'utilisation de la grille et de la suite Google





Exemples de tâches math

C'est quoi développer la compétence en résolution de problème?

Exemple de mathématiques en trois temps

ACTE 1) On présente une 1re vidéo d’une situation mathématique pour laquelle il n’y a aucune question posée. C’est à l’enseignant d’animer la discussion et d’amener les élèves vers la question.


ACTE 2) On présente une 2e vidéo (ou une image) qui donne les valeurs, les mesures, les grandeurs nécessaires à la résolution du problème.


ACTE 3) On présente une 3e vidéo avec la solution.


Autres exemples de Dan Meyer's


2352-meatballs (1).mp4

Éléments nécessaires à l'exécution d'une tâche de compétence

RESSOURCES

Les documents légaux en math

Présentation générale

La causerie mathématique

Une causerie mathématique est une discussion de groupe de cinq à quinze minutes autour d’un problème ou d'un enjeu judicieusement choisi par l’enseignant. Elle favorise le développement du SENS en mathématiques.

Ressources / exemple / math en 3 temps (cd 1)