שאלון 014381
הבנה, הבעה וידע לשון
ענאן אבו אלעסל וסלמאן אלקרינאוי | מקיף אלנג'אח - רהט | 01/02/2023
מה הקשר בין יחסים בין-לאומיים להנדסת אקלים?
ענאן אבו אלעסל וסלמאן אלקרינאוי | מקיף אלנג'אח - רהט | 11/12/2022
הודא מיכאיל ועאמר כיאל | תיכון אלביירוני - ג'דיידה-מכ ר | 22/06/2022
לובנה מח'ולי סמור | בית הספר תיכון ע"ש יני - כפר יאסיף | 11/06/2022
סמר חאג' יחיא | בית הספר הרב תחומי עמל אחווה טייבה | 20/04/2022
נג׳ם ראבי | בית הספר המקיף ״עתיד אלמג׳ד״ - טייבה | 12/04/2022
המחלוקת סביב הסיגריה האלקטרונית
סיהאם חאג' יחיא | בית ספר מקיף "עתיד אלמג'ד" טייבה| 06/04/2022
מיזם בלשון בסיס
ענאן אבו אלעסל | מקיף אלנג'אח - רהט | 13/02/2022
רמזור אדום למזון
ענאן אבו אלעסל וסלמאן אלקרינאוי | מקיף אלנג'אח - רהט | 30/01/2022
אופטימיות ופסימיות – הילכו שתיהן ביחד?
רים אבו שריקי | בית ספר מקיף אקראא לקיה | 30/12/2021
הבעה וידע לשון 014381
איאד אבו מוך וצוות השפה העברית | בית ספר מקיף אלאנדלוס | 22/12/2021
מומחים: הילדים מבלים בקניון? ההורים אשמים
ענאן אבו אלעסל וסלמאן אלקרינאוי | מקיף אלנג'אח – רהט | 15/02/2021
ענאן אבו אלעסל וסלמאן אלקרינאוי | מקיף אלנג'אח – רהט | 15/02/2021
מומחים: הילדים מבלים בקניון? ההורים אשמים
ענאן אבו אלעסל וסלמאן אלקרינאוי | מקיף אלנג'אח – רהט | 15/02/2021
ענאן אבו אלעסל וסלמאן אלקרינאוי | מקיף אלנג'אח – רהט | 15/02/2021
הבנה, הבעה וידע לשון לבתי ספר ערביים (014381)
על פי תוכנית הרפורמה ללמידה משמעותית - בהתאם למתווה קורונה
מוניר אלחויטי, רים אבו שריקי | רהט | 10/01/2021
על פי תוכנית הרפורמה ללמידה משמעותית - בהתאם למתווה קורונה
מוניר אלחויטי, רים אבו שריקי | רהט | 10/01/2021
ניזאר יאסין | בית ספר תיכון הישאם אבו רומי - טמרה | 15/06/2020
בחינות ישנות
ללמד כלכלה בבית הספר / מאת עמליה רוזנבלום |ריאן חוסין | בית ספר תיכון כאבול | 18/12/2018
תוכנית להשכלה כללית: "הכול בריאות" | מורי המקצוע | בית הספר הרב תחומי דבוריה | 11/12/2018
טכנולוגיה אינה אויב האקולוגיה | עבדאלרחמן אמארה | בית -ספר תיכון מועאויה | 16/5/2018
היסטוריה וספרות — לכל סטודנט | צוות מורי העברית | בית-ספר תיכון מאר אליאס - אעבלין | 07/05/2018
מנהיגות | צוות מורי העברית | בית ספר מקיף אבן ח׳לדון | 24/04/2018
מחוברים 24/7 –ילדים דיגיטליים | עבד אלמונעם יונס, ריאד מתאני וסונבולה אלחג' | 10/04/2018
מותה של הפרטיות | עבד אלמונעם יונס וסמר חאג יחיא | בית ספר מקיף עמל אחווה ע"ש יוסף שאהין | 03/04/2018
טיול שנתי | ריאד מתאני ו אמיר עודה | בית ספר תיכון מקיף קלנסווה | 03/04/2018
להיות אדם, לטפל בחיות | אחמד עפאן, תיכון בועינה בועינה נוג'ידאת | 06/02/2018
טכנולוגיה במערכת החינוך: בואו נלמד ממסילות הברזל | עבד אלמונעם יונס, תיכון יוסף שאהין למדע וטכנולוגיה- עמל 1 טייבה | 20/3/2018
המסטיק | הבנה, הבעה וידע לשון - שאלון 014381 | סיהאם חאג' יחיא, בית ספר תיכון "עתיד" - טייבה
סוד ההצלחה של תוכניות המציאות | עבד אלמונעם יונס, תיכון יוסף שאהין למדע וטכנולוגיה- עמל 1 טייבה | 22/2/2018
שקט, מעתיקים | ריאד מתאני, מקיף קלנסווה | 30/1/2018
משחק ילדים - דבר רציני מאוד | בחינה בידע לשון (תכנית חדשה) | מואפק יוספין, מקיף א' שפרעם 2/7/2017
סיר לחץ | סמר חאג יחיא, בית הספר הרב תחומי ע"ש יוסף שאהין עמל טייבה
"סלפי" – צילום עצמי בעולם דיגיטלי | הנאא פדלי, תיכון אלבירוני - ג'דידה-מכר
הפייסבוק לאחר המוות! | חוסאם דראוושה, בי"ס מקיף אבן ח'ולדון - עראבה
הולכים בעקבות הריח | צוות מורים לעברית, בית ספר תיכון רב תחומי עמל1- קלנסווה
הספינר: מה זה? | ריאד מתאני, בית ספר תיכון עמל רב תחומי – קלנסווה
דעות קדומות | הנאא פדלי, תיכון אלבירוני - ג'דידה-מכר
אין כמו מי ברז! | חוסאם דראוושה, בי"ס מקיף אבן ח'ולדון - עראבה
משקאות אנרגיה | סיהאם חג' יחיא, 'בית ספר תיכון "עתיד" טייבה
המהפכה הירוקה | חוסאם דראושה, בי"ס מקיף אבן ח'ולדון - עראבה
למה לאכול כשאפשר לעשן? | נג'ם ראבי, תיכון "עתיד" טייבה
כשאת כותבת סמיילי, למה את מתכוונת? | שירין סאבא, בית ספר טרה סנטה - רמלה
תחבורה, סביבה וחברה – איך הם קשורים? | מואפק יוספין, מקיף א' שפרעם
כשאת כותבת סמיילי, למה את מתכוונת? | הודא מיכאיל, בית ספר תיכון ע"ש "בירוני" - ג'דיידה-מכר
התחבורה בישראל | אחמד עפאן, בי"ס תיכון בועינה-נוג'ידאת
תכנית המד"צים | מונדר סואעד, בי"ס מקיף אורט סלאמה