Plano 23-24, Escola+
Dossiê Técnico-Pedagógico
O domínio da leitura é fundamental para o sucesso dos alunos pela sua
transversalidade e pela forma como influencia as aprendizagens nas diversas áreas
curriculares. O sucesso neste domínio está diretamente relacionado com práticas
de leitura, pelo que o tempo a elas dedicado condiciona de forma decisiva os
progressos na compreensão e na expressão, cabendo à escola um papel relevante
no ensino da leitura e na promoção do gosto de ler.
Fomentar a leitura orientada em sala de aula, mediante disponibilização de materiais didáticos e a organização sistemática e intercalada de momentos de leitura em coletivo, em grupo e individual, com recurso a diferentes estratégias.
Em duas fases, para as quais contribuem os dados de monitorização das escolas:
No início do ano letivo de 2023/2024, através da sistematização da informação resultante dos planos elaborados pelas escolas, apurando as ações identificadas como de implementação prioritária, bem como o número de alunos e profissionais envolvidos, entre outros indicadores.
No final do ano letivo de 2023/2024, através de uma avaliação de natureza quantitativa e qualitativa da execução das ações identificadas como de implementação prioritária, tendo em vista, nomeadamente, avaliar os progressos em termos de recuperação das aprendizagens.
Resolução de Conselho de Ministros - Saber mais ...
Ao longo do ano
Reuniões das Professoras Bibliotecárias. Registo.
Reuniões da Equipa Escola a Ler - Registo
O Escola a Ler no Conselho Pedagógico - Atas CP; Excertos das Atas; Plano 23-24 | Escola+
Jullho
Constituição da equipa Escola a Ler
Setembro
Envio de Notas informativas aos Departamentos Curriculares, pela equipa da BE.
Envio de Notas informativas aos Diretores de Turma e Equipas Pedagógicas, pela equipa da BE.
Inclusão das atividades do Escola a Ler e Diário de Escritas nos PCT (Projeto Curricular de Turma), pelos diretores de turma.
Apresentação das atividades aos pais e encarregados de educação dos alunos do 5º ano, pelas professoras bibliotecárias e pelos diterotes de turma.
Divulgação dos conjuntos de livros destinadas à Leitura Orientada através do sítio digital da BE.
Escolha das obras destinadas à leitura orientada, por turma e planificação das atividades guiadas para três momentos: antes, durante e após a leitura através do modelo de Roteiro de Leitura adotado para o agrupamento, pelos docentes de português, no grupo disciplinar.
Outubro
Organização dos conjuntos de livros para o empréstimo em sala de aula, no 1º período
Início das atividades em contexto de turma e em parceria com a biblioteca. Calendarização das sessões, constituição das equipas de leitura, organização dos Diários de Escritas, ...
Novembro
2023.11.14 - Sessão formativa na reunião de grupo Port 2º ciclo: Apresentação digital e documentos e Partilha de materiais
Dezembro / Janeiro
Monitorização / Avaliação - Documento Plano 23-24 Escola+ Recolha de dados através relacionados com:
Número de participantes por turma nas atividades do Escola a Ler e Diário de Escritas
Número de Equipas de Leitura, por turma
Levantamento das obras lidas na modalidade de leitura orientada
Levantamento dos temas trabalhados no Tempo para Ler e Pensar
Impacto das atividades na recuperação das aprendizagens de leitura e escrita (atas dos conselhos de turma)
Janeiro / Fevereiro
Compilação dos excertos das atas relativos à avaliação das atividades do Plano 23-24, Escola+ (diretores de turma)
Planeamento dos temas e leituras do Tempo para Ler e Pensar em função dos projetos integradores do agrupamento
Exposição "Diários de Escrita" integrada na Semana Aproximar.
Divulgação das fotos dos Diários de Escritas juntamente com a gravação da leitura de alguns textos nas redes sociais do agrupamento
Divulgação da atividade Equipas de Leitura, através da publicação de algumas leituras efetuadas pelas equipas.
Sessão formativa sobre Diários de Escritas, na reunião de grupo de docentes do 4º ano
Ação de Formação RBE - Diário de Escritas.
8. Março/Abril
Monitorização junto dos Diretores de Turma e docentes titulares (1º ciclo), docentes de Português; equipa Escola a Ler
Compilação de informação e divulgação através do portal do agrupamento (site BE)
Planeamento de atividades
Ler e reflir sobre as orientações do Escola a Ler, com os colegas do respetivo grupo disciplinar
Colaborar com os colegas do grupo disciplinar para a realização de um modelo de contrato de leitura a utilizar no agrupamento
Definir as formas de operacionalização, avaliação e de recolha das evidências.
Monitorização
Fazer em cada reunião de grupo disciplinar / equipa pedagógica a síntese dos pontos fortes, fragilidades, oportunidades e constrangimentos da atividade, fazendo-a chegar à equipa da biblioteca.
Avaliação
Colaborar na construção dos instrumentos de avaliação da atividade e na elaboração do relatório final.
Recolha de evidências
Definir as estratégias e suportes de recolha das evidências para efeitos dos relatórios a produzir nas plataformas do projeto
