Embedded Files
31-03-2020
El Departament d'Educació ha informat dels "criteris per al desenvolupament de l'acció educativa i l'avaluació dels alumnes". A partir d'ara, es preveu que el curs continuï de forma no presencial, però avaluable. Per aquest motiu, des de l'escola, necessitem conèixer quins dispositius electrònics teniu (tablets, ordinadors, smartphones,...) i la seva capacitat de connexió a internet. Aquest qüestionari no recopila cap dada personal, més enllà de les respostes. Enquesta anònima.
El Departament d'Educació ha informat dels "criteris per al desenvolupament de l'acció educativa i l'avaluació dels alumnes". A partir d'ara, es preveu que el curs continuï de forma no presencial, però avaluable. Per aquest motiu, des de l'escola, necessitem conèixer quins dispositius electrònics teniu (tablets, ordinadors, smartphones,...) i la seva capacitat de connexió a internet. Aquest qüestionari no recopila cap dada personal, més enllà de les respostes. Enquesta anònima.
TASQUES INTEGRADES
TASQUES INTEGRADES
ACTIVITAT 1: Com estalviem energia a casa?
ACTIVITAT 1: Com estalviem energia a casa?
Et convidem a jugar a (El joc d'en Doll) durant una estona, és divertit!! Ep!! Però alguna cosa s’ha d’aprendre, tot i que estem segurs que n’ets un geni!!
1- Mentre vas jugant, en un full, ves apuntant de quina manera en DOLL t’ajuda a estalviar energia.
2- Quan hagis completat el joc i escrit tot allò que consideris important, elabora un cartell o un un tríptic informatiu per conscienciar de l’estalvi energètic i demostrar el que has après amb el joc.
Pots fer-lo en paper i després compartir-lo amb una foto o fent servir canva i compartint la imatge creada pel Classroom.
El títol del teu treball, si vols, podria ser:
L’estalvi energètic a casa.
L’estalvi energètic a casa.
UN EXEMPLE
UN EXEMPLE
Aquest és un cartell d’exemple sobre l’estalvi d’aigua. Pero recorda que el que tu has de fer és sobre l’estalvi d’energia a casa, com ens ensenya en DOLL en el joc.
ACTIVITAT 2: Ens movem per Constantí!
ACTIVITAT 2: Ens movem per Constantí!
Aquest cap de setmana vindran a casa teva els cosins de Còrdova. Els has d’ensenyar els llocs més rellevants del poble.
Podeu fer servir algun plànol que tingueu a casa. Si no en disposeu podeu mirar d'imprimir el que us compartirema classroom, calcar de la pantalla o intentar dibuixar-lo tu mateix de manera esquemàtica.
- En aquest plànol de Constantí, has de representar un recorregut on apareguin casa teva, l’escola, la biblioteca, l’ajuntament i la vil·la de Centcelles. Per fer-ho, marca amb un color el recorregut, i posa marques amb el nom del lloc, als punts que hem seleccionat.
- Prepara una fitxa informativa amb les dades més importants dels llocs que visiteu. Si ho fas a l’ordinador pots fer una presentació per afegir fotos, vídeos…
Extra Bonus pels més arriscats
Extra Bonus pels més arriscats
Ara farem servir l’escala del plànol. A la part inferior esquerra del plànol apareix una línia que representa la distància de 100m. Agafa un regle o un cordill i mira d’anar calculant la distància entre un punt i un altre.
- Has de calcular la distància que recorrereu d’acord a les dades que surten al mapa i
- L’hora a la que estareu o sortireu de cadascú d’aquests llocs.
- Calcula que camineu a una velocitat de 4 Km/h (15 minuts el KM) i l’estona que estareu a cada lloc per donar el temps total del recorregut.
Si hi ha algú que ho vulgui intentar amb google maps, tindrà guanyat el títol de ...
Master dels mapes.
Master dels mapes.
AUTOAVALUACIÓ
AUTOAVALUACIÓ
Quan acabis la feina, pots mirar d'omplir la diana d'avaluació. Posa 1, 2 o 3 a la columna groga, segons el grau que tu pensis has assolit
COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA
COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA
Anglès
Anglès
Castellano
Castellano
En los siguientes enlaces encontrarás 6 actividades cortas en línea sobre algunos de los contenidos trabajados en clase.
Ortografía: Uso de la j
Ortografía: Uso de la j
Actividad 1: Completa las siguientes palabras con g o con j. http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U11/03.htm
Actividad 2: Completa la columna de la derecha con palabras derivadas que contengan -aje.
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U11/04.htm
Vocabulario: Palabras sinónimas
Vocabulario: Palabras sinónimas
Actividad 3: Encuentra los sinónimos relacionando las palabras de las dos columnas. http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U02/01.htm
Actividad 4: Marca la palabra que no es sinónima del resto de palabras en cada caso.
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U02/02.htm
Lengua: La comunicación
Lengua: La comunicación
Actividad 5: Relaciona las palabras con su significado. http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U01/05.htm
Actividad 6: Selecciona el tipo de comunicación (verbal o no verbal) para cada situación.
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U01/06.htm
COMPETÈNCIA EDUCACIÓ FÍSICA
COMPETÈNCIA EDUCACIÓ FÍSICA
- Juguem a arrencar cues! Juga en familia. Agafa tovalloles petites o draps i posa-te’ls al cul per jugar. Durant un minut o dos intenta robar el màxim de cues sense que et prenguin la teva. .
Podem seguir movent l’esquelet a ritme de Zumba Uptown Funk
No us oblideu de...
No us oblideu de...
JUGAR amb jocs de taula, puzzles, tangram, lego, robots, maquetes…
JUGAR amb jocs de taula, puzzles, tangram, lego, robots, maquetes…
Fer manualitats (aquí sempre n’hi ha de molt boniques) https://www.pinterest.es/?
Fer manualitats (aquí sempre n’hi ha de molt boniques) https://www.pinterest.es/?
Suport a les tasques de la casa: col·laborar en la neteja de la llar, ajudar en la preparació del menjar (pelar fruita, preparar amanides, fer el berenar…).
Suport a les tasques de la casa: col·laborar en la neteja de la llar, ajudar en la preparació del menjar (pelar fruita, preparar amanides, fer el berenar…).
Page updated
Report abuse