Els periodistes científics, han de saber transmetre aquella informació que els investigadors van desenvolupant, per tal de fer arribar a la població d'una manera molt gràfica i planera les dades més rellevants. Caldrà analitzar tot el procés informatiu: des de l'origen dels fets científics fins que es converteixen en notícia i són publicats o emesos en un mitjà. Es per aquest motiu, que en aquest tercer repte, us proposem que analitzeu matemàticament alguns dels gràfics que a continuació us exposem.
Quines variables es contemplen i per què? Ens diria el mateix aquest gràfic si tenim les corbes per separat? I per què?
Quin dia i quin és el nombre màxim d’hospitalitzacions? Pots determinar fases de creixement i decreixement? A què creus que és degut?
Digues característiques de la pendent d’alguna corba que creguis interessant i que sàpigues interpretar.
Quin és el nombre màxim d’ingressats a l’UCI?
Hi ha un dia que el nombre d’altes coincideix amb el nombre d’hospitalitzacions. Què creus que passava en els hospitals de Catalunya els dies previs a aquest fet?
Quin és el Domini d’aquesta funció? I el Recorregut?
Com creieu que evolucionarà el gràfic? Podeu fer una estimació?
Vosaltres com ho faríeu per representar aquestes dades? Estudiaríeu algun altre factor? O inclouríeu altres dades? O ho compararies amb una altra gràfica?
Creieu que hi pot haver una intencionalitat en el tractament de les dades?
Creus que les dades ens serveixen per interpretar la realitat? Aquestes gràfiques t’han fet reflexionar sobre algun aspecte del que estem vivint?
Busqueu un altre gràfic en relació a la crisis sanitària del COVID-19, com per exemple com han canviat els hàbits de consum, de medicaments, de lectura, de negocis, de consum tecnològic, la manera i la intensitat de practicar esport ... o altres realitats que vosaltres considereu, i feu la vostra pròpia interpretació de les dades.
Format: Document pdf
Lloc d'entrega: A l'espai Moodle dins del Projecte #LESORENETESALNIU
Data d'entrega: 22 de maig del 2020