Learning Objectives
5º ano

3º BIMESTRE

Língua Portuguesa

• Ler e descrever informações explícitas em textos com objetividade, capacidade de síntese e defendendo argumentos existentes.

• Interpretar reportagens, localizando informações explícitas e realizando inferências.

• Produzir reportagem, respeitando suas características fundamentais de estruturação.

• Reler e revisar o texto produzido para corrigi-lo e aprimorá-lo.

• Identificar e utilizar as variedades linguísticas formal, informal e gíria na produção textual.

• Empregar advérbios em frases e textos com pertinência.

• Fazer uso correto da acentuação de palavras proparoxítonas.

Matemática

• Calcular porcentagens simples utilizando estratégias diversas

• Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% com suas respectivas frações.

• Adicionar e subtrair números decimais.

• Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos variados referentes a outras áreas do conhecimento ou outros contextos.

História e Geografia

História -Brasil: período imperial

• Identificar e discutir sobre os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória.

• Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo.

Geografia - Sudeste

• Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.

• Identificar e comparar atributos da qualidade ambiental e formas de poluição dos cursos de água e dos oceanos.

IPC

• Draw, illustrate and explain the water cycle.

• Explain that weather and climatic conditions bring both threats and opportunities including those of an economic nature.

• Interpret data in order to draw conclusions.

• Explain the role different organizations play in improving the quality of life for people in different places.

• Identify ways in which people work together for mutual benefit.

Language Arts

• Quote accurately from a text when explaining what the text says explicitly and when drawing inferences from the text.

• Provide a sense of closure.

• Use concrete words and phrases and sensory details to convey experiences and events precisely.

• Link ideas within categories of information using words and phrases (e.g., another, for example, also, because).

• With guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by planning, revising, and editing.

• Pose and respond to specific questions by making comments that contribute to the discussion and elaborate on the remarks of others.

• Produce complete sentences when appropriate to task and situation in order to provide requested detail or clarification.

Visual Arts

• Combine techniques to create artwork.

• Identify feelings and emotions as a source of ideas.

Drama

• "Investigate the effects of emotions on posture, gesture, breathing, and vocal intonation in a drama/theater work.

• Discuss ideas about peers' and own work in class and in performances, identifying ways to improve drama practices

Music

• Compose and analyze compositions according to multiple musical parameters and genres.

• Assess musical qualities and refine practice.

Physical Education

• Apply different movement skills to achieve the objectives of various sports, according to their rules.

• Analyze offense and defense strategies in order to solve the problems of the games.

Creative tech

• Analyze an outcome of a code and recreate the program.

• Decompose problems into smaller components so that they can be solved by a computer.

2º BIMESTRE

Língua Portuguesa

• Analisar e criticar produções textuais a partir de critérios previamente determinados (descrição de acontecimentos, objetividade, sequenciação lógica, mecanismos de coesão, capacidade argumentativa).

• Ler e compreender anedotas, piadas e cartuns, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

• Produzir texto narrativo, respeitando as características do gênero.

• Reler e revisar o texto produzido para corrigi-lo e aprimorá-lo.

• Identificar e utilizar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.

• Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas, e derivadas por adição de prefixo e de sufixo.

• Fazer uso correto das terminações -sse, -ece, -isse e -ice.

Matemática

• Identificar, representar, reconhecer e nomear frações e seus termos.

• Posicionar frações na reta numérica.

• Resolver problemas simples de adição e subtração que envolvam frações.

• Reconhecer e calcular frações equivalentes.

História e Geografia

História – Brasil, período colonial

• Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado.

Geografia - Norte e Nordeste

• Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.

IPC

• Explain how localities are affected by natural features and processes.

• Make plans and maps in a variety of scales using symbols and keys.

• Know the names and approximate locations of some constellations.

• Acknowledge the relationship between living things and the environment in which they live.

• Explain and justify their predictions, investigations and conclusions.

Language Arts

• Integrate information from several texts on the same topic in order to write or speak about the subject knowledgeably.

• Introduce a topic clearly and group related information in paragraphs and sections; include formatting (e.g., headings/subheadings).

• Develop the topic with facts, definitions, concrete details, or other information and examples related to the topic.

• Provide a concluding statement or section related to the information or explanation presented.

• Produce complete sentences when appropriate to task and situation in order to provide requested detail or clarification.

Visual Arts

• Observe art references and incorporate them with originality to own work.

• Explore art materials to communicate ideas and concepts.

Drama

• Apply basic improvisation and narrative techniques based on the 6 wh-questions (who/where/what/why/ when/how).

• Use physical and vocal exploration.

• for character development in an improvised drama work.

Music

• Connect their own ensemble practice to a Brazilian cultural reference.

• Perform the ensemble pieces individually on a chosen instrument and interpret its necessary notation.

Physical Education

• Combine locomotor abilities and movement concepts (levels, forms, time, flow) to create and perform a general gymnastics group choreography.

• Plan strategies to solve challenges in group movement situations.

• respecting the limits of the body and adopting safety procedures.

Creative tech

• Conceptualize and construct design proposals that meet specific requirements.

• Select appropriate tools, materials and technique to generate a product.