Learning Objectives
4º ano

3º BIMESTRE

Língua Portuguesa

• Relatar e criticar de acordo com critérios acordados (opinião/ideia central, organização das ideias, elaboração de argumento).

• Interpretar ideias em diferentes textos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

• Ler e compreender cartas considerando a situação comunicativa, o assunto e a finalidade do texto.

• Empregar as características do gênero textual carta de reclamação em produções autorais.

• Utilizar, ao produzir textos, conhecimentos linguísticos e gramaticais já aprendidos.

• Empregar a concordância verbal, respeitando as modificações necessárias dos termos que acompanham.

• Fazer uso correto da acentuação de palavras paroxítonas.

Matemática

• Resolver cálculos de divisão utilizando algoritmo formal com divisor de até 2 algarismos.

• Reconhecer e representar gráfica e numericamente frações próprias.

• Saber posicionar frações próprias na reta numérica.

• Calcular frações de uma quantidade e de um número.

História e Geografia

História - A ocupação colonial portuguesa no Brasil

• Analisar os processos de ocupação do campo e avaliar os resultados dessas intervenções.

• Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das pessoas e mercadorias.

• Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos para a dinâmica da vida comercial.

Geografia - Os meios de transporte e comunicação

• Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

IPC

• Explain the different arrangements of particles in solids, liquids and gases.

• Explore what happens when materials are heated and cooled.

• Identify changes that are reversible or irreversible.

• Separate simple mixtures.

• Describe the nature, functions and effects of microorganisms.

Language Arts

• Determine the main idea of a text and explain how it is supported by key details; summarize the text.

• By the end of year, read and comprehend informational texts, including history/social studies, science, and technical texts, in the grades 4–5 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range.

• Introduce a topic and group related information together; include illustrations when useful to aiding comprehension.

• Provide a concluding statement or section.

• Pose and respond to specific questions to clarify or follow up on information, and make comments that contribute to the discussion and link to the remarks of others.

Visual Arts

• Examine art references to get ideas.

• Use art materials to discover new art methods.

Drama

• Investigate physicality and voice to develop characters in devised performances.

• Consider teacher’s and peers' suggestions for improvement, incorporating those into the performance.

Music

• Establish the sounds of major and minor keys as well as simple chord progressions and compose using the same parameters.

• Perform accompaniments on harmonic instruments while singing.

Physical Education

• Develop strategies to adapt oneself in the games (changing directions, quick stops, reaction time, dodging from balls/peers and concentration)

• Identify differences and similarities between different sports (field/bet/net/wall/invasion).

Creative tech

• Test, refine or combine ideas to achieve a goal through prototyping solutions.

• Create a step by step plan for production.

2º BIMESTRE

Língua Portuguesa

• Distinguir formas de comunicação a partir de características dos gêneros textuais (Intencionalidade do texto, linguagem formal e informal).

• Interpretar textos teatrais e dramáticos, realizando inferências.

• Identificar elementos característicos do texto teatral a partir da leitura de textos pertencentes ao gênero.

• Produzir textos teatrais e dramáticos, contemplando elementos dos gêneros textuais.

• Escrever textos teatrais com sequenciação lógica pertinente.

• Empregar a concordância nominal, respeitando as modificações necessárias dos termos que acompanham.

• Fazer uso das terminações -ram e rão de forma apropriada.

Matemática

• Resolver expressões numéricas simples.

• Resolver problemas matemáticos envolvendo multiplicação por dois algarismos utilizando estratégias diversas.

• Desenvolver estratégias para resolver cálculos de divisão.

• Determinar o elemento desconhecido que torna uma igualdade verdadeira.

História e Geografia

História - Brasil: a população indígena

• Identificar e discutir mudanças e permanências de marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.).

• Identificar e discutir as relações entre os indivíduos e a natureza, bem como o significado do nomadismo e da fixação das primeiras comunidades humanas.

Geografia - A população e as atividades econômicas

• Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

IPC

• Know about the relationship between the Earth and the rest of the solar system.

• Explain and model the effects caused by the Earth moving.

• Know about the nature and effect of gravitational force.

• Know about the time taken for the Earth to orbit the Sun and for the Moon to orbit the Earth.

• Explain the importance of using evidence to test scientific ideas.

Language Arts

• Integrate information from two texts on the same topic in order to write or speak about the subject knowledgeably.

• Use linking words and phrases (e.g., also, another, and, more, but) to connect ideas within categories of information.

• Provide a concluding statement or section.

• Come to discussions prepared, having read or studied required material; explicitly draw on that preparation and other information known about the topic to explore ideas under discussion.

Visual Arts

• Explore different outcomes with known art materials.

• Represent ideas through artwork.

Drama

• Apply notions of staging and devising techniques to given situations.

• Collaborate to devise original ideas for drama work by asking questions about characters and plots.

Music

• Understand the concept of accompaniment and connect it to a brazillian cultural reference.

• Perform accompaniments on harmonic instruments while interpreting chord symbols.

Physical Education

• Experience dance activities from Brazil and the world following different rhythms.

• Identify situations of injustice and prejudice that are generated or present in the dance context.

Creative tech

• Create computational solutions to daily problems by using inputs and outputs.

• Analyse and improve existing code.