Learning Objectives
3º ano

Língua Portuguesa

• Relatar oralmente textos com capacidade de síntese e sequenciação lógica.

• Ler textos de instrução respeitando as pausas exercidas pelos sinais de pontuação.

• Elaborar textos de instrução de acordo com as características do gênero.

• Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor para corrigi-lo e aprimorá-lo.

• Identificar verbos e suas conjugações do infinitivo.

• Empregar sinais de pontuação (ponto final, de interrogação e de exclamação).

• Empregar verbos como indicativo de tempo, estado ou fenômenos da natureza.

• Ler e escrever corretamente palavras com -am e -ão.

Matemática

• Calcular a metade de qualquer número par de até 3 dígitos ou mais.

• Calcular a terça parte de números (divisíveis por 3) de até 3 dígitos ou mais.

• Reconhecer e resolver problemas simples de divisão.

• Resolver problemas referentes a dados presentes em tabelas, gráficos e outras representações, incluindo tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas e de barras.

História e Geografia

História - O bairro e o município

• Mapear e identificar as funções dos espaços públicos de vivência como ruas, praças, escolas, hospitais, prédios governamentais (Prefeitura, Câmara de Vereadores, etc.).

• Identificar as diferenças entre os espaços domésticos, públicos e as áreas de conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção.

Geografia - A paisagem

• Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas.

IPC

• Explain and model the effects caused by the Earth moving.

• Know about the relationship between the Earth and the rest of the solar system (rotation, revolution, tilt).

• Compare and group rocks and soils according to their properties.

• Discriminate between evidence and opinion.

Language Arts

• Recount stories, including fables, folktales, and myths from diverse cultures.

• Ask and answer questions to demonstrate understanding of a text, referring explicitly to the text as the basis for the answers.

• Write narratives in which they recount a well elaborated event or short sequence of events, include details to describe actions, thoughts, and feelings, use temporal words to signal event order.

• Provide a sense of closure.

• Engage effectively in a range of collaborative discussions (one-on-one, in groups, and teacher-led) with diverse partners on grade 3 topics and texts, building on others’ ideas and expressing their own clearly.

Visual Arts

• Develop ideas connected to feelings and emotions.

• Reflect on own work to find areas to keep and to improve.

Drama

• Establish pulse, rhythm, dynamics and simple form, composing using the same parameters.

• Practice in small rhythmic ensembles demonstrating autonomy.

Music

• Establish the sounds of degrees 1-8 in major melodic patterns and compose using the same parameter.

• Practice in small melodic ensembles demonstrating autonomy.

Physical Education

• Apply the concepts of offense and defense in sports.

• Experience the control of objects when practicing sports.

Creative tech

• Generate a sketch and a plan for adapting a product for a new creation.

• List tools, materials and techniques needed for a project.

Língua Portuguesa

• Descrever oralmente elementos centrais de relatos escritos.

• Inferir ideias centrais de relatos pessoais.

• Elaborar relatos pessoais de acordo com as características do gênero.

• Criar relatos pessoais utilizando sinais de pontuação de efeito expressivo.

• Reconhecer e utilizar prefixos e sufixos na formação de novas palavras derivadas de substantivos, adjetivos ou verbos.

• Utilizar o recuo de parágrafo e as margens como ferramenta para organização textual.

• Classificar os substantivos quanto às suas flexões (número, grau e gênero).

• Ler e escrever corretamente palavras com c e ç.

Matemática

• Utilizar estratégias variadas para multiplicar números, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e/ou algoritmos formais.

• Resolver e elaborar problemas de multiplicação.

• Reconhecer e utilizar unidades de medida de comprimento (centímetro, metro e quilômetro).

• Resolver problemas que envolvam medidas de comprimento, massa e capacidade.

História e Geografia

História - A história das famílias.

• Identificar os grupos populacionais que formam a diferentes grupos sociais e culturais bem como as relações estabelecidas entre eles.

Geografia - As atividades econômicas do município

• Identificar alimentos, minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza.

• Identificar os cuidados necessários para a utilização e manutenção da água na agricultura e na geração de energia.

IPC

• Explain how sounds are changed by altering the nature of vibrations.

• Know that we see things because light travels from a source and reflects from an object into our eyes.

• Associate cause and effect related to global events and/or issues.

• Make and record observations and take formal measurements.

Language Arts

• Determine the main idea of a text; recount the key details and explain how they support the main idea.

• Distinguish their own point of view from that of the author of a text.

• Write informative/explanatory texts in which they introduce a topic, use facts and definitions to develop points, and provide a concluding statement or section.

• Ask questions to check understanding of information.

Visual Arts

• Explore different art tools and materials to practice techniques.

• Connect and commit to own work.

Drama

• Rehearse and perform a structured scene, considering the 3 essential WH questions: Who? Where? and What? following clear directions to develop a convincing plot.

• Use personal experiences to make connections to drama work.

Music

• Understand the main elements of melodic discourse and connect them to Brazilian cultural references.

• Perform simple melodic pieces by interpreting traditional notation.

Physical Education

• Experience different general gymnastics elements (balance, jumps, spins, rotations, acrobacies with and without materials), producing coreographies based on daily themes.

• Experience dance activities following different rhythms.

Creative tech

• Test simple algorithms to make yes/no decisions.

• Generate an input to produce an output.