Learning Objectives
2º ano

3º BIMESTRE

Língua Portuguesa

  • Recontar oralmente o resumo de textos lidos.

  • Praticar a leitura de textos respeitando alguns dos sinais de pontuação (., !, ?, -, :).

  • Reconhecer e produzir a estrutura do gênero entrevista.

  • Retirar do texto informações relevantes quanto às situações presentes nos textos estudados.

  • Escrever textos evitando a repetição de palavras a partir da ampliação de repertório.

  • Planejar e produzir pequenos relatos de experiências pessoais.

  • Escrever textos na letra cursiva de modo legível e organizado.

  • Realizar a edição e revisão de pequenos textos atentando para a sequência de fatos.

  • Escrever palavras com ge/ gue.


Matemática

  • Resolver e formular problemas de adição, envolvendo números de até 3 ordens.

  • Adicionar números de 2 e 3 algarismos usando o algoritmo formal com reagrupamento.

  • Reconhecer e nomear moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro, estabelecendo equivalências de valores.

  • Reconhecer e nomear figuras geométricas espaciais relacionando-as com objetos do mundo físico.


História e Geografia

História - Morar ao longo do tempo

  • Identificar e descrever diferentes formas de trabalho existentes na sua comunidade, seus significados, especificidades e importância.


Geografia - As transformações na paisagem

  • Comparar costumes e tradições de diferentes populações, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.


IPC

  • Explain that day and night are caused by the Earth spinning on its own axis.

  • Know that the Earth is part of a system of planets that orbit around the same star.

  • Know about the weather and climatic conditions in two contrasting countries and how they affect the environment and the lives of people living there.


Language Arts

  • Identify the main purpose of a text, including what the author wants to answer, explain, or describe.

  • Write informative/explanatory texts in which they introduce a topic, use facts and definitions to develop points, and provide a concluding statement or section.

  • Follow agreed upon rules for discussions (e.g., gaining the floor in respectful ways, listening to others with care, speaking one at a time about the topics and texts under discussion).

  • Ask for clarification and further explanation as needed about the topics and texts under discussion.


Visual Arts

  • Describe choices in the artistic process.

  • Explore materials and techniques to discover new ways of creating art.


Drama

  • Perform physical theater minding body language and use of voice.

  • Contribute to group guided drama experiences.


Music

  • Establish pulse, rhythm, dynamics and simple form, composing using the same parameters.

  • Practice in small rhythmic ensembles demonstrating autonomy.


Physical Education

  • Explore teamwork and cooperation.

  • Develop strategies to solve different problems in sports.


Creative tech

  • Model daily processes and tasks using sets of step-by-step instructions.

  • Demonstrate continuous effort on a given task while following step-by-step instructions.


2º BIMESTRE

Língua Portuguesa

  • Recontar oralmente trechos das histórias trabalhadas em sala.

  • Ler pequenos textos com fluência.

  • Interpretar pequenos textos.

  • Retirar dos textos informações relevantes quanto às situações presentes nas Histórias em Quadrinhos.

  • Registrar as palavras utilizando as sílabas complexas.

  • Realizar registros de frases observando a pontuação final.

  • Escrever pequenos textos respeitando o encadeamento de ideias.

  • Escrever palavras com lh/nh.


Matemática

  • Resolver problemas de subtração com números de 2 dígitos ou mais utilizando registro escrito informal ou com suporte de material concreto ou imagens. (sem reagrupamento)

  • Ler, escrever, ordenar, compor e decompor números até 100 ou mais com suporte ou não de material concreto.

  • Completar e criar sequências numéricas, com intervalos definidos partindo de qualquer número, em ordem crescente ou decrescente.

  • Coletar, representar e interpretar dados em gráficos de barras.


História e Geografia

História - Passagem do tempo

  • Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.


Geografia - A vida no planeta Terra

  • Reconhecer a importância do uso do solo e da água para a vida, e os impactos desses usos no cotidiano.


IPC

  • Organise events and societies chronologically.

  • Suggest reasons for particular events and changes.

  • Identify how animals and plants are physically suited to particular environments.


Language Arts

  • With guidance and support from adults and peers, focus on a topic and strengthen writing as needed by revising and editing.

  • Produce complete sentences when appropriate to task and situation in order to provide requested detail or clarification.

  • Follow agreed upon rules for discussions (e.g., gaining the floor in respectful ways, listening to others with care, speaking one at a time about the topics and texts under discussion).


Visual Arts

  • Reflect on own work to find areas to keep and to improve.

  • Explore materials and techniques to discover new ways of creating Art.


Drama

  • Apply the idea of “beginning, middle and end” to create short scenes.

  • Use and adapt sounds and movements in a guided drama experience.


Music

  • Identify the main elements of a rhythm ensemble and connect them to brazillian cultural references.

  • Perform rhythmic pieces by interpreting traditional notation.


Physical Education

  • Identify the different possibilities in gymnastics actions: walking, running, jumping, spinning, rolling.

  • Identify the cultural dances (song games) of their own rhythmic experience.


Creative tech

  • Compare sketch and project pointing out improvements that can be made.

  • Choose the right tool to a specific application.