Learning Objectives
2º ano

3º BIMESTRE

Língua Portuguesa

• Recontar oralmente o resumo de textos lidos.

• Praticar a leitura de textos respeitando alguns dos sinais de pontuação (., !, ?, -, :).

• Reconhecer e produzir a estrutura do gênero entrevista.

• Retirar do texto informações relevantes quanto às situações presentes nos textos estudados.

• Escrever textos evitando a repetição de palavras a partir da ampliação de repertório.

• Planejar e produzir pequenos relatos de experiências pessoais.

• Escrever textos na letra cursiva de modo legível e organizado.

• Realizar a edição e revisão de pequenos textos atentando para a sequência de fatos.

• Escrever palavras com ge/ gue.

Matemática

• Resolver e formular problemas de adição, envolvendo números de até 3 ordens.

• Adicionar números de 2 e 3 algarismos usando o algoritmo formal com reagrupamento.

• Reconhecer e nomear moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro, estabelecendo equivalências de valores.

• Reconhecer e nomear figuras geométricas espaciais relacionando-as com objetos do mundo físico.

História e Geografia

História - Morar ao longo do tempo

• Identificar e descrever diferentes formas de trabalho existentes na sua comunidade, seus significados, especificidades e importância.

Geografia - As transformações na paisagem

• Comparar costumes e tradições de diferentes populações, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.

IPC

• Explain that day and night are caused by the Earth spinning on its own axis.

• Know that the Earth is part of a system of planets that orbit around the same star.

• Know about the weather and climatic conditions in two contrasting countries and how they affect the environment and the lives of people living there.

Language Arts

• Identify the main purpose of a text, including what the author wants to answer, explain, or describe.

• Write informative/explanatory texts in which they introduce a topic, use facts and definitions to develop points, and provide a concluding statement or section.

• Follow agreed upon rules for discussions (e.g., gaining the floor in respectful ways, listening to others with care, speaking one at a time about the topics and texts under discussion).

• Ask for clarification and further explanation as needed about the topics and texts under discussion.

Visual Arts

• Describe choices in the artistic process.

• Explore materials and techniques to discover new ways of creating art.

Drama

• Perform physical theater minding body language and use of voice.

• Contribute to group guided drama experiences.

Music

• Establish pulse, rhythm, dynamics and simple form, composing using the same parameters.

• Practice in small rhythmic ensembles demonstrating autonomy.

Physical Education

• Explore teamwork and cooperation.

• Develop strategies to solve different problems in sports.

Creative tech

• Model daily processes and tasks using sets of step-by-step instructions.

• Demonstrate continuous effort on a given task while following step-by-step instructions.

2º BIMESTRE

Língua Portuguesa

• Recontar oralmente trechos das histórias trabalhadas em sala.

• Ler pequenos textos com fluência.

• Interpretar pequenos textos.

• Retirar dos textos informações relevantes quanto às situações presentes nas Histórias em Quadrinhos.

• Registrar as palavras utilizando as sílabas complexas.

• Realizar registros de frases observando a pontuação final.

• Escrever pequenos textos respeitando o encadeamento de ideias.

• Escrever palavras com lh/nh.

Matemática

• Resolver problemas de subtração com números de 2 dígitos ou mais utilizando registro escrito informal ou com suporte de material concreto ou imagens. (sem reagrupamento)

• Ler, escrever, ordenar, compor e decompor números até 100 ou mais com suporte ou não de material concreto.

• Completar e criar sequências numéricas, com intervalos definidos partindo de qualquer número, em ordem crescente ou decrescente.

• Coletar, representar e interpretar dados em gráficos de barras.

História e Geografia

História - Passagem do tempo

• Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.

Geografia - A vida no planeta Terra

• Reconhecer a importância do uso do solo e da água para a vida, e os impactos desses usos no cotidiano.

IPC

• Organise events and societies chronologically.

• Suggest reasons for particular events and changes.

• Identify how animals and plants are physically suited to particular environments.

Language Arts

• With guidance and support from adults and peers, focus on a topic and strengthen writing as needed by revising and editing.

• Produce complete sentences when appropriate to task and situation in order to provide requested detail or clarification.

• Follow agreed upon rules for discussions (e.g., gaining the floor in respectful ways, listening to others with care, speaking one at a time about the topics and texts under discussion).

Visual Arts

• Reflect on own work to find areas to keep and to improve.

• Explore materials and techniques to discover new ways of creating Art.

Drama

• Apply the idea of “beginning, middle and end” to create short scenes.

• Use and adapt sounds and movements in a guided drama experience.

Music

• Identify the main elements of a rhythm ensemble and connect them to brazillian cultural references.

• Perform rhythmic pieces by interpreting traditional notation.

Physical Education

• Identify the different possibilities in gymnastics actions: walking, running, jumping, spinning, rolling.

• Identify the cultural dances (song games) of their own rhythmic experience.

Creative tech

• Compare sketch and project pointing out improvements that can be made.

• Choose the right tool to a specific application.