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A cultura clássica é o pilar que sustenta a cultura europeia. Conhecer o presente implica tomar consciência do passado comum, mas, para os cidadãos das regiões mais periféricas do centro da Europa, como os Açores, esta realidade torna-se difusa e merece ser estudada. O projeto visa, a partir do contacto e aprofundamento de saberes da Cultura Clássica, reforçar o sentimento de pertença à Europa e promover a internacionalização da escola, abrindo oportunidades de partilha de experiências entre pares europeus. Procura também despertar para a partilha de boas práticas, incentivando a reciclagem, para além de fomentar a promoção do sucesso escolar e o desenvolvimento de competências digitais
OBJETIVOS DO PROJETO
reforçar o sentimento de pertença à Europa pela internacionalização da escola;
fomentar a sustentabilidade e a conservação de recursos através da reciclagem;
desenvolver competências digitais;
promover o sucesso escolar.
DESAFIOS/ FINALIDADES
Mobilidades virtuais: videoconferência entre alunos participantes das duas escolas; pesquisas sobre temas do projeto; elaboração de materiais digitais para o site do projeto;
Mobilidade de um grupo de 20 alunos ao Liceo Classico e Musicale Bartolomeo Zucchi em Monza, Itália, para partilha com os parceiros europeus, visitas a museus e outros locais onde possam contactar com vestígios da cultura clássica e criação de objetos artísticos inspirados por estas visitas;
Mobilidade de, pelo menos, 6 professores para cursos de formação;
Receção de um grupo de 20 alunos e professores do Liceo Classico e Musicale Bartolomeo Zucchi.
PROCESSO DE SELEÇÃO DOS PARTICIPANTES
Os participantes na mobilidade de alunos serão selecionados até outubro do ano letivo a que se refere o projeto de entre os alunos do secundário que manifestem o seu interesse em participar, preenchendo o questionário que será colocado online para o efeito. Estas candidaturas obedecerão aos seguintes critérios:
Manifestação de interesse pelos temas do projeto (cultura clássica e temas europeus), reconhecidos através da qualidade/coerência das respostas a duas questões de desenvolvimento:
1) Indica duas razões para o teu interesse em assuntos europeus.
2) "A cultura clássica é o pilar que sustenta a cultura europeia." Explica a afirmação.
Proceder à análise comparativa da qualidade e fundamento/adequação das respostas às questões de desenvolvimento;
Inscrição no Clube Europeu e Escola Embaixadora do Parlamento Europeu e manifestação de disponibilidade para dinamizar e participar em atividades por eles propostas;
Assegurar um mínimo de 9 vagas para alunos abrangidos pelos critérios de inclusão, nomeadamente, escalão e necessidades especificas;
Dar prioridade de pelo menos, 8 vagas para os alunos da escola inscritos nas disciplinas de latim e grego, tendo em conta o objetivo e tema do projeto;
Disponibilizar 7 vagas, no máximo, para alunos do 12.º ano;
Incluir, pelo menos, 4 alunos de percursos formativos alternativos;
Abranger alunos do maior número de turmas possível da escola, evitando a confusão com um projeto de turma, em respeito pelas exigências do Erasmus+.
Foram elencados como prioritários para a seleção de professores para cursos Erasmus+ do projeto em vigor os seguintes critérios:
Ter participado/colaborado das atividades em programas do projeto em vigor e dos projetos anteriores do Erasmus+, Etwinning e outros programas Europeus;
Ser proficiente na língua de trabalho de forma autónoma;
Demonstrar interesse nos temas do projeto aprovado.
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