Educar no es un proceso que ocurre en una sola vía. Después de cada actividad los estudiantes deberían saber cómo continuar avanzando en su proceso de aprendizaje. Sin embargo ¿cómo atender el volumen de información que los estudiantes me envían de regreso?. En esta sección abordarás algunas alternativas a la tradicional calificación cuantitativa, buscando no solo dar información pertinente a los estudiantes, sino optimizar el tiempo de evaluación.