Objetivos da Atividade com o Wordwall: Unidade e Dezena 🧮

A utilização do Wordwall com as turmas do 1º ano, explorando o tema "Unidade e Dezena", tem como principais objetivos:

1. Compreender a diferença entre unidade e dezena:

   • Identificar que 10 unidades formam 1 dezena.

   • Reconhecer unidades e dezenas em diferentes representações (objetos, desenhos, números).

2. Contar e agrupar objetos em dezenas:

   • Desenvolver estratégias para contar grandes quantidades de forma eficiente.

   • Perceber a praticidade de agrupar em dezenas.

O principal objetivo de trabalhar com sequências lógicas no GCompris para alunos do 1º ano é desenvolver o raciocínio lógico-matemático, a capacidade de observação e análise de padrões, e a habilidade de prever e completar sequências, preparando-os para conceitos mais complexos da matemática e do pensamento computacional.

Objetivos Específicos:

• Desenvolver o Raciocínio Lógico: Estimular a habilidade de pensar de forma organizada e estruturada, identificando relações e inferências.

• Reconhecer e Completar Padrões: Capacitar os alunos a identificar a regra que governa uma sequência (de cores, formas, tamanhos, sons, números, etc.) e a aplicá-la para preencher as lacunas.

• Estimular a Observação e a Análise: Aprimorar a atenção aos detalhes e a capacidade de decompor um problema para entender seus componentes e como eles se relacionam.

• Desenvolver Habilidades de Predição: Incentivar os alunos a antecipar o próximo elemento de uma sequência com base nos padrões observados.

• Fomentar a Resolução de Problemas: Apresentar desafios que exigem que as crianças pensem criticamente e encontrem soluções por meio da lógica.

• Preparar para Conceitos Matemáticos: Construir uma base sólida para a compreensão de conceitos como contagem, ordenação, operações e progressões numéricas.

Alinhando ideias, formando equipe, aprendendo a trabalhar juntos.

O objetivo da formação de equipes em uma Sala Maker transcende a simples divisão de tarefas. Busca-se criar um ambiente onde a colaboração, a criatividade e o aprendizado mútuo floresçam. Aqui estão os principais objetivos:

1. Desenvolvimento de habilidades socioemocionais:

• Colaboração: Incentivar a capacidade de trabalhar em conjunto, compartilhar ideias e construir soluções coletivas.

• Comunicação: Aprimorar a comunicação clara e eficaz, tanto na expressão de ideias quanto na escuta ativa.

• Resolução de problemas: Desenvolver a habilidade de identificar desafios, buscar soluções criativas e tomar decisões em conjunto.

• Empatia e respeito: Promover um ambiente de respeito mútuo, onde as diferenças são valorizadas e a empatia é cultivada.

Objetivos da Atividade com o App Ariê Contagem:

A utilização do aplicativo Ariê Contagem com as turmas do 1º ano tem como principais objetivos:

1. Introduzir e reforçar o conceito de número e quantidade:

   • Permitir que os alunos compreendam a ideia de quantificar objetos de forma prática.

   • Associar o numeral à quantidade correspondente (ex: "3" com três objetos).

2. Desenvolver a habilidade de contagem:

   • Praticar a contagem oral e sequencial de 1 a 10 (e além, conforme o desenvolvimento da turma).

   • Estimular a contagem em diferentes contextos e situações.

3. Estimular o raciocínio lógico-matemático:

Propor desafios que incentivem a resolução de problemas simples de contagem.

3. • Incentivar o reconhecimento de padrões numéricos.

4. Promover o letramento matemático de forma lúdica:

   • Apresentar os números de maneira atraente e divertida, tornando o aprendizado mais significativo.

   • Utilizar a tecnologia como ferramenta de apoio ao desenvolvimento de

• O objetivo de criar um balangandã com turmas do 1º ano do Ensino Fundamental vai além da simples confecção de um brinquedo. Essa atividade engloba diversos aspectos do desenvolvimento infantil, proporcionando uma experiência rica e multifacetada.

• Objetivos pedagógicos:

  • Desenvolvimento da coordenação motora:

    • A manipulação dos materiais, como papel, tesoura e cola, auxilia no aprimoramento da coordenação motora fina.

    • O movimento do balangandã ao ser girado estimula a coordenação motora grossa.

  • Estímulo à criatividade e imaginação:

    • A escolha das cores e materiais permite que as crianças expressem sua individualidade e criatividade.

    • A brincadeira com o balangandã estimula a imaginação e o desenvolvimento de narrativas lúdicas.

O aplicativo Ariê 1 é uma ferramenta interessante para auxiliar no desenvolvimento da coordenação motora fina, especialmente no uso do mouse, em crianças. Ele oferece uma variedade de jogos e atividades que tornam o aprendizado divertido e envolvente.

Como o Ariê 1 auxilia na coordenação motora:

• Movimentos precisos: Os jogos do Ariê 1 exigem que as crianças movam o cursor do mouse com precisão para interagir com os elementos na tela. Isso ajuda a desenvolver o controle dos movimentos da mão e do braço.

• Clique e arrastar: Algumas atividades envolvem clicar e arrastar objetos, o que aprimora a coordenação olho-mão e a capacidade de realizar movimentos coordenados.

• Controle do cursor: Ao navegar pelos jogos, as crianças aprendem a controlar o cursor do mouse, desenvolvendo a habilidade de direcioná-lo para pontos específicos na tela.

• Variedade de atividades: O aplicativo oferece uma variedade de jogos, como colorir, jogos da memória e jogos de caminho, que exploram diferentes aspectos da coordenação motora.

Combinados:

1. Exploradores da Criatividade:

• Somos exploradores da criatividade na sala maker!

• Usamos nossa imaginação para inventar, construir e aprender.

• Cuidamos do espaço e dos materiais para que todos possam explorar.

• Compartilhamos ideias e trabalhamos juntos para criar coisas incríveis.

• Somos aventureiros, mas sempre respeitamos os colegas e o ambiente.

2. Segurança em Primeiro Lugar:

• Lavamos as mãos antes de começar a explorar.

• Usamos os materiais com cuidado e atenção.

• Pedimos ajuda quando precisamos de algo.

• Seguimos as instruções dos professores e monitores.

• Cuidamos dos nossos próprios pertences e dos dos outros.

3. Hora de Explorar:

• Cada atividade tem um tempo para começar e terminar.

• Organizamos os materiais antes de começar a brincar.

• Guardamos os materiais no lugar correto quando terminarmos.

• Deixamos o espaço limpo e organizado para os próximos exploradores.

4. Respeito e Cooperação:

• Falamos um de cada vez e escutamos os colegas.

• Somos gentis e ajudamos uns aos outros.

• Resolvemos problemas juntos de forma amigável.

• Compartilhamos ideias e materiais com os colegas.

• Celebramos as criações de todos os exploradores.

Regras:

1. Uso dos Materiais:

• Os materiais da sala maker são para uso exclusivo dentro do espaço.

• É proibido levar materiais para casa sem autorização.

• Os materiais devem ser usados de forma segura e responsável.

• Em caso de dano a um material, o responsável será comunicado.

2. Segurança:

• É proibido correr, pular ou brincar de forma perigosa na sala maker.

• O uso de ferramentas e equipamentos deve ser feito com supervisão.

• É importante comunicar qualquer acidente ou problema ao professor.

• As regras de segurança da escola também se aplicam à sala maker.

Com o combinado e as regras, a sala maker se torna um espaço de aprendizado seguro, divertido e estimulante para os alunos

Lembre-se:

• O objetivo da sala maker é promover a criatividade, a experimentação e a colaboração.

• As regras e o combinado são importantes para garantir a segurança e o bom funcionamento do espaço.

• O professor deve sempre estar presente para supervisionar as atividades e garantir o cumprimento das regras.

• A sala maker deve ser um espaço inclusivo, onde todos os alunos se sintam acolhidos e respeitados.