O objetivo principal dessa atividade com o Wordwall, usando o tema "Suco Gelado", é enriquecer o vocabulário e reforçar a alfabetização das turmas do 1º ano de forma lúdica e interativa.
Mais especificamente, buscamos que os alunos:
Associem imagens a palavras, desenvolvendo a leitura visual e a compreensão.
Pratiquem a leitura e a escrita de forma divertida, por meio dos diferentes formatos de jogos que o Wordwall oferece.
A turma do 1º ano do Ensino Fundamental explorou o universo das engrenagens de forma super divertida! Utilizando peças de LEGO, eles montaram giradores de pião, e o mais legal foi ver a curiosidade e o entendimento florescerem sobre como essas peças se encaixam e transmitem movimento. Uma verdadeira introdução à mecânica de forma lúdica e prática!
O principal objetivo de introduzir o aplicativo Elefante Letrado para alunos do 1º ano é fomentar o gosto pela leitura, ampliar o repertório textual e desenvolver habilidades de letramento e alfabetização de forma interativa, lúdica e personalizada.
O objetivo principal desenvolver e expandir o vocabulário, associando imagens ou objetos concretos às suas respectivas palavras escritas e faladas, fundamentando o processo de alfabetização.
Introduzir Conceitos Básicos de Lógica: As atividades do GCompris, como quebra-cabeças, labirintos e sequências, ajudam as crianças a entender a relação de causa e efeito e a prever resultados.
Desenvolver o Pensamento Algorítmico: Ensinar os alunos a criar uma série de passos claros e ordenados para alcançar um objetivo. Por exemplo, em jogos de labirinto, eles precisam planejar o caminho antes de mover o personagem.
Estimular a Decomposição de Problemas: Apresentar a ideia de que problemas complexos podem ser divididos em partes menores e mais fáceis de resolver.
Fomentar o Reconhecimento de Padrões: Identificar repetições e regularidades, o que é crucial para otimizar soluções e prever comportamentos.
Estimular a Criatividade e a Curiosidade: As atividades do GCompris são projetadas para serem divertidas, o que naturalmente desperta o interesse e a vontade de explorar dos pequenos.
O principal objetivo de trabalhar com sequências lógicas no GCompris para alunos do 1º ano é desenvolver o raciocínio lógico-matemático, a capacidade de observação e análise de padrões, e a habilidade de prever e completar sequências, preparando-os para conceitos mais complexos da matemática e do pensamento computacional.
Desenvolver o Raciocínio Lógico: Estimular a habilidade de pensar de forma organizada e estruturada, identificando relações e inferências.
Reconhecer e Completar Padrões: Capacitar os alunos a identificar a regra que governa uma sequência (de cores, formas, tamanhos, sons, números, etc.) e a aplicá-la para preencher as lacunas.
Estimular a Observação e a Análise: Aprimorar a atenção aos detalhes e a capacidade de decompor um problema para entender seus componentes e como eles se relacionam.
Desenvolver Habilidades de Predição: Incentivar os alunos a antecipar o próximo elemento de uma sequência com base nos padrões observados.
Fomentar a Resolução de Problemas: Apresentar desafios que exigem que as crianças pensem criticamente e encontrem soluções por meio da lógica.
Preparar para Conceitos Matemáticos: Construir uma base sólida para a compreensão de conceitos como contagem, ordenação, operações e progressões numéricas.
O objetivo principal de trabalhar as vogais com alunos do 1º ano é estabelecer a base fundamental para o processo de alfabetização, permitindo que as crianças reconheçam, identifiquem e utilizem esses fonemas e grafemas essenciais na leitura e na escrita.
Reconhecimento Auditivo: Capacitar os alunos a identificar os sons das vogais (A,E,I,O,U) quando falados em isolado ou dentro de palavras.
Identificação Visual: Desenvolver a capacidade de reconhecer as formas gráficas (letras) das vogais em suas diversas representações (maiúscula, minúscula, bastão, cursiva, se for o caso).
Associação Fonema-Grafema: Promover a compreensão da relação entre o som da vogal e sua representação escrita.
Construir 3 Animais com Peças Específicas (Cobra, Pato, Peixe):
Benefício: Foca na instrução guiada e na compreensão de modelos. As crianças seguem um desafio específico, aprendendo a reconhecer as peças que compõem cada animal e a reproduzir um padrão. Isso desenvolve a capacidade de seguir instruções e a observação detalhada.
Desmontar e Criar um Animal com as Peças na Mesa:
Benefício: Marca a transição para a exploração livre e a criação independente. Após a fase guiada, as crianças utilizam as mesmas peças para exercitar sua criatividade, recombinando-as de formas novas e inesperadas. Essa etapa valoriza a originalidade e o pensamento divergente.
Alinhando ideias, formando equipe, aprendendo a trabalhar juntos.
O objetivo da formação de equipes em uma Sala Maker transcende a simples divisão de tarefas. Busca-se criar um ambiente onde a colaboração, a criatividade e o aprendizado mútuo floresçam. Aqui estão os principais objetivos:
1. Desenvolvimento de habilidades socioemocionais:
Colaboração: Incentivar a capacidade de trabalhar em conjunto, compartilhar ideias e construir soluções coletivas.
Comunicação: Aprimorar a comunicação clara e eficaz, tanto na expressão de ideias quanto na escuta ativa.
Resolução de problemas: Desenvolver a habilidade de identificar desafios, buscar soluções criativas e tomar decisões em conjunto.
Empatia e respeito: Promover um ambiente de respeito mútuo, onde as diferenças são valorizadas e a empatia é cultivada.
O aplicativo Ariê 1 é uma ferramenta interessante para auxiliar no desenvolvimento da coordenação motora fina, especialmente no uso do mouse, em crianças. Ele oferece uma variedade de jogos e atividades que tornam o aprendizado divertido e envolvente.
Como o Ariê 1 auxilia na coordenação motora:
Movimentos precisos: Os jogos do Ariê 1 exigem que as crianças movam o cursor do mouse com precisão para interagir com os elementos na tela. Isso ajuda a desenvolver o controle dos movimentos da mão e do braço.
Clique e arrastar: Algumas atividades envolvem clicar e arrastar objetos, o que aprimora a coordenação olho-mão e a capacidade de realizar movimentos coordenados.
Controle do cursor: Ao navegar pelos jogos, as crianças aprendem a controlar o cursor do mouse, desenvolvendo a habilidade de direcioná-lo para pontos específicos na tela.
Variedade de atividades: O aplicativo oferece uma variedade de jogos, como colorir, jogos da memória e jogos de caminho, que exploram diferentes aspectos da coordenação motora.
Combinados:
1. Exploradores da Criatividade:
Somos exploradores da criatividade na sala maker!
Usamos nossa imaginação para inventar, construir e aprender.
Cuidamos do espaço e dos materiais para que todos possam explorar.
Compartilhamos ideias e trabalhamos juntos para criar coisas incríveis.
Somos aventureiros, mas sempre respeitamos os colegas e o ambiente.
2. Segurança em Primeiro Lugar:
Lavamos as mãos antes de começar a explorar.
Usamos os materiais com cuidado e atenção.
Pedimos ajuda quando precisamos de algo.
Seguimos as instruções dos professores e monitores.
Cuidamos dos nossos próprios pertences e dos dos outros.
3. Hora de Explorar:
Cada atividade tem um tempo para começar e terminar.
Organizamos os materiais antes de começar a brincar.
Guardamos os materiais no lugar correto quando terminarmos.
Deixamos o espaço limpo e organizado para os próximos exploradores.
4. Respeito e Cooperação:
Falamos um de cada vez e escutamos os colegas.
Somos gentis e ajudamos uns aos outros.
Resolvemos problemas juntos de forma amigável.
Compartilhamos ideias e materiais com os colegas.
Celebramos as criações de todos os exploradores.
Regras:
1. Uso dos Materiais:
Os materiais da sala maker são para uso exclusivo dentro do espaço.
É proibido levar materiais para casa sem autorização.
Os materiais devem ser usados de forma segura e responsável.
Em caso de dano a um material, o responsável será comunicado.
2. Segurança:
É proibido correr, pular ou brincar de forma perigosa na sala maker.
O uso de ferramentas e equipamentos deve ser feito com supervisão.
É importante comunicar qualquer acidente ou problema ao professor.
As regras de segurança da escola também se aplicam à sala maker.
Com o combinado e as regras, a sala maker se torna um espaço de aprendizado seguro, divertido e estimulante para os alunos
Lembre-se:
O objetivo da sala maker é promover a criatividade, a experimentação e a colaboração.
As regras e o combinado são importantes para garantir a segurança e o bom funcionamento do espaço.
O professor deve sempre estar presente para supervisionar as atividades e garantir o cumprimento das regras.
A sala maker deve ser um espaço inclusivo, onde todos os alunos se sintam acolhidos e respeitados.