Embedded Files
1..–2. luokkien kestävän tulevaisuuden osaamistavoitteet on jaettu kunkin neljän pääotsikon alle kolmeen alaotsikkoon ja osioihin tutustuu, harjoittelee ja osaa. OPS ja vinkkejä -osiosta löydät ehdotuksia opetussuunnitelmayhteyksistä ja vinkkejä opetusmateriaaleista.
Yhteys opetussuunnitelmaan
Opetussuunnitelmayhteydet tarjoavat esimerkkejä, mihin opetussuunnitelman tavoitteisiin (T) tai sisältöihin (S) kyseiset osaamistavoitteet liittyvät. OPS-merkintä ei edellytä osaamistavoitteen käsittelyä juuri määritellyissä oppiaineissa, vaan koulut ja opettajat tekevät paikallisesti sopivat ratkaisut. On hyvä huomioida, että tavoitteet käsiteltäisiin kaikille yhteisissä oppiaineissa. Valinnaisaineissa ja oppiaineissa, jotka eivät koske kaikkia oppilaita, voidaan syventää ja soveltaa tavoitteita. Katso myös osaamistavoitetyökalu tueksi tavoitteiden käsittelyyn eri oppiaineissa.
1. Korvaamaton luonto
1. Korvaamaton luonto
Opetellaan tunnistamaan luontoon ja kestävyyteen liittyviä arvoja, rakentamaan omaa luontosuhdetta, tutkimaan ympäristöä, liikkumaan lähiluonnossa ja tunnistamaan siellä eläviä lajeja sekä osallistumaan luonnonsuojelutekoihin.
1.1 Luontokäsitykset ja -arvot
1.1 Luontokäsitykset ja -arvot
Tutustuu
luontoon liittyviin arvoihin sekä arvojen ja toiminnan väliseen yhteyteen.
oman kotiseudun ja lähiympäristön huolehtimisen merkitykseen.
Harjoittelee
luontoon liittyvien arvojen tunnistamista ja arvojen mukaan toimimista.
omien tekojen merkitystä ja vaikutuksia itselle, muille ihmisille ja lähiympäristölle.
Osaa
nimetä tekoja, joita voi itse tehdä toimiakseen ympäristövastuullisten arvojen mukaisesti arjen tilanteissa.
OPS ja vinkkejä
OPS ja vinkkejä
1.2 Luontosuhde ja luonnossa liikkuminen
1.2 Luontosuhde ja luonnossa liikkuminen
Tutustuu
omaan kaupunginosaan ja sen lähiluonnon eri kohteisiin retkeillen ja luonnossa opiskellen eri vuodenaikoina.
luonnossa olemisen hyviin vaikutuksiin itsessä.
Harjoittelee
luonnossa liikkumista ja toimimista ja uteliaisuutta tutkia ympäristöä
esim. talvi- ja kevätseuranta sekä Vantaan ympäristökeskuksen lähiluontoteeman hyödyntäminen.
luonnossa liikkujan oikeuksia ja velvollisuuksia.
oman myönteisen ympäristösuhteen rakentamista.
Osaa
kertoa, miten luonnossa liikutaan luontoa säästäen.
OPS ja vinkkejä
OPS ja vinkkejä
1.2
YM: T1-8, T15, S 2-4, S6
ET: T9, S4
KU: S2
LI: T2-4, S1
MA: T2, T11, S4
Opetusmateriaalia Classroomissa
Oman luokan säännöt luontoon.
Retkeilyn vuosikello (linkki)
Vantaan lähiluonto-oppaiden retket (viestitään kouluille, kun varattavissa)
1.3 Toimiminen luonnon puolesta
1.3 Toimiminen luonnon puolesta
Tutustuu
erilaisiin luonnonsuojelutekoihin.
Harjoittelee
luonnonsuojelun toimia yhdessä luokan kanssa
esim. roskien kerääminen, hyönteishotellin rakentaminen, koulupuutarhan tai kompostin hoitaminen.
Osaa
huolehtia omasta lähiympäristöstään ikätasoisesti.
OPS ja vinkkejä
OPS ja vinkkejä
1.3
YM: T3-4, T7, S4-6
ET: T9, S4
EV: T7, S3
KU: S2
KS: T4, S1
LI: T2-4, S1
Opetusmateriaalia Classroomissa
Veeran vesiretki -lainattava opetusmateriaali (Vantaan luontokoulu)
Luonnonsuojelutoimien ohjeita Vantaan kouluille.
📋 Green Comp -tavoitteet
Eurooppalainen kestävyysosaamisen viitekehys GreenComp kuvaa tietoja, taitoja ja asenteita, joita tarvitaan maapallon hyvinvoinnin ylläpitämiseksi.
Tämän osa-alueen osaamistavoitteet viittaavat seuraaviin Green Compin tavoitteisiin:
1.1 Kestävyyden arvostaminen: Taito pohtia henkilökohtaisia arvoja; taito tunnistaa ja selittää, miten arvot vaihtelevat eri ihmisten ja eri aikakausien välillä, ja arvioida kriittisesti, millaisessa suhteessa arvot ovat kestävyysarvoihin.
1.3 Luonnon tärkeyden tunnustaminen: Ymmärrys siitä, että ihmiset ovat osa luontoa; taito kunnioittaa muiden lajien ja luonnon tarpeita ja oikeuksia lähtökohtana terveiden ja selviytymiskykyisten ekosysteemien ennallistamiselle ja elvyttämiselle.
3.3 Tutkiva ajattelu: Taito nähdä asioiden väliset suhteet tutkimalla ja yhdistämällä eri tieteenaloja, hyödyntämällä luovuutta ja kokeilemalla uusia ideoita tai menetelmiä.
2. Kestävyysongelmat ja niiden monitahoisuus
2. Kestävyysongelmat ja niiden monitahoisuus
Opetellaan hahmottamaan, että maapallolla on isoja yhteisiä ympäristöongelmia, tuntemaan ilmastonmuutoksen vaikutuksia, tutkimaan lähiympäristön monimuotoisuutta ja ymmärtämään puhtaan veden merkitys omassa elämässä.
2.1 Kestävyysongelmien monitahoisuus
2.1 Kestävyysongelmien monitahoisuus
Tutustuu
käsitteisiin kestävyys ja kestävyysongelma
esimerkiksi tarinoiden tai satujen avulla.
joihinkin onnistumisiin, ratkaisuihin tai hyviin uutisiin kestävyysongelmissa.
Harjoittelee
kestävyysongelmista keskustelemista oman arjen esimerkkien kautta.
luottamusta ja toivon ylläpitämistä, että ratkaisuja kestävyysongelmiin löytyy.
Osaa
nimetä syitä kestävyysongelmien takana.
OPS ja vinkkejä
OPS ja vinkkejä
2.2 Ilmastonmuutos
2.2 Ilmastonmuutos
Tutustuu
ilmastonmuutokseen käsitteenä ja ilmiönä
esimerkiksi tarinoiden tai satujen avulla.
Harjoittelee
ymmärtämään ikätasoisesti, mitä ilmastonmuutoksen hillitsemiseksi voidaan tehdä
kuten konkreettisia arjen tekoja, esim. energiankulutuksen vähentäminen, kasvisruuan suosiminen ja jalkaisin kulkeminen.
OPS ja vinkkejä
OPS ja vinkkejä
2.3 Luonnon monimuotoisuuden köyhtyminen
2.3 Luonnon monimuotoisuuden köyhtyminen
Tutustuu
Vantaan luonnossa eläviin kasvi- ja eläinlajeihin.
Harjoittelee
havainnoimaan lähiympäristöä luonnon monimuotoisuuden näkökulmasta
kuten tarkkaileman lajien rikkautta luonnonympäristössä tai hoitamattomalla alueella (esim. niitty, puronvarsi tai metsä) tai vähäisyyttä rakennetussa ympäristössä (esim. koulun piha tai puisto).
OPS ja vinkkejä
OPS ja vinkkejä
2.3
YM: YM T4, T6-7, S3-4
ET: T9, S4
Opetusmateriaalia Classroomissa
Vantaan lähiluonto-oppaiden retket (viestitään kouluille, kun varattavissa)
📋 Green Comp -tavoitteet
Eurooppalainen kestävyysosaamisen viitekehys GreenComp kuvaa tietoja, taitoja ja asenteita, joita tarvitaan maapallon hyvinvoinnin ylläpitämiseksi.
Tämän osa-alueen osaamistavoitteet linkittyvät Green Compin tavoitteisiin:
1.3 Luonnon tärkeyden tunnustaminen: Ymmärrys siitä, että ihmiset ovat osa luontoa; taito kunnioittaa muiden lajien ja luonnon tarpeita ja oikeuksia lähtökohtana terveiden ja selviytymiskykyisten ekosysteemien ennallistamiselle ja elvyttämiselle.
3.3 Tutkiva ajattelu: Taito nähdä asioiden väliset suhteet tutkimalla ja yhdistämällä eri tieteenaloja, hyödyntämällä luovuutta ja kokeilemalla uusia ideoita tai menetelmiä.
4.3 Yksilön aloitteellisuus: Taito tunnistaa omat mahdollisuudet edistää kestävyyttä ja taito toimia aktiivisesti yhteisön ja maapallon tulevaisuuden parantamiseksi.
3. Ekososiaalinen sivistys ja planetaariset rajat
3. Ekososiaalinen sivistys ja planetaariset rajat
Opetellaan kestävän kuluttamisen ja elämäntavan periaatteita ja käytäntöjä omassa arjessa: kohtuullisuutta, kuluttamaan vähemmän luonnonvaroja, säästämään, lajittelemaan ja kierrättämään.
3.1 Planeetan luonnonvarat ja niiden riittävyys
3.1 Planeetan luonnonvarat ja niiden riittävyys
Tutustuu
omassa elämässä näkyviin luonnonvaroihin
kuten puhdas juomavesi, metsät ja puu, öljy ja siitä valmistetut tavarat.
Harjoittelee
arvostamaan luonnon tarjoamia resursseja ja huomaamaan niiden välttämättömyyden ihmiselle, ja ymmärtämään samalla niiden rajallisuuden.
OPS ja vinkkejä
OPS ja vinkkejä
3.2 Elintavat ja kuluttaminen
3.2 Elintavat ja kuluttaminen
Tutustuu
käsitteeseen kestävä elämäntapa.
Hiilidiili-merkkiin ja sen periaatteisiin.
kriittisen kuluttamisen teemoihin
esim. osallistumalla kriittisen kuluttamisen tapahtumiin.
Harjoittelee
vähentämään ylikulutusta koulussa ja omassa arjessa
esim. tavaroiden ja materiaalin kulutuksen pienentäminen, sähkön ja veden säästäminen ja huomaamaan tapoja, jotka tuottavat hyvää oloa ja onnellisuutta tavaroiden kuluttamisen sijaan.
Osaa
kertoa teoista, joilla arjesta saa kestävämpää
kuten jalkaisin ja pyörällä liikkuminen, kasvispainotteinen ruoka, sähkön säästäminen, kulutuksen vähentäminen ja kierrätystuotteiden suosiminen.
OPS ja vinkkejä
OPS ja vinkkejä
3.2
YM: T12, S2-3, S5-6
ET: T4, T9, S1, S4
EV: T7
KS: S4
KU: T11
HSY:n oppitunnit (vesi, kiertotalous)
Opetusmateriaalia Classroomissa
3.3 Kiertotalous ja elinkaariajattelu
3.3 Kiertotalous ja elinkaariajattelu
Tutustuu
kodin ja koulun jätteiden lajitteluun.
koulun lähellä oleviin kierrätyspisteisiin.
Harjoittelee
omasta ympäristöstä huolehtimista.
omassa arjessa syntyvien jätteiden lajittelua.
kiertotalouden perusteita: mistä tavara ja ruoka tulee ja minne hävikki ja jätteet päätyy.
kiertotaloutta käyttämällä kierrätettyjä materiaaleja oppilastöissä.
Osaa
kertoa tavaroiden kierrättämisen mahdollisuuksista.
OPS ja vinkkejä
OPS ja vinkkejä
3.3
YM: T3, S6
ET: T9
KS: T4, S2, S4
KU: T11
HSY:n oppitunnit (vesi, kiertotalous)
Opetusmateriaalia Classroomissa
📋 Green Comp -tavoitteet
Eurooppalainen kestävyysosaamisen viitekehys GreenComp kuvaa tietoja, taitoja ja asenteita, joita tarvitaan maapallon hyvinvoinnin ylläpitämiseksi.
Tämän osa-alueen osaamistavoitteet linkittyvät Green Compin tavoitteisiin:
2.2 Kriittinen ajattelu: Taito arvioida tietoa ja argumentteja, tunnistaa oletuksia, kyseenalaistaa nykytilannetta ja pohtia, miten henkilökohtaiset, sosiaaliset ja kulttuuriset taustat vaikuttavat ajatteluun ja johtopäätöksiin.
3.3 Tutkiva ajattelu: Taito nähdä asioiden väliset suhteet tutkimalla ja yhdistämällä eri tieteenaloja, hyödyntämällä luovuutta ja kokeilemalla uusia ideoita tai menetelmiä.
4.3 Yksilön aloitteellisuus: Taito tunnistaa omat mahdollisuudet edistää kestävyyttä ja taito toimia aktiivisesti yhteisön ja maapallon tulevaisuuden parantamiseksi.
4. Kestävä kehitys, vaikuttaminen ja tulevaisuus
4. Kestävä kehitys, vaikuttaminen ja tulevaisuus
Opetellaan kestävän kuluttamisen ja elämäntavan periaatteita ja käytäntöjä omassa arjessa: kohtuullisuutta, kuluttamaan vähemmän luonnonvaroja, säästämään, lajittelemaan ja kierrättämään.
4.1 Kestävän kehityksen ilmeneminen
4.1 Kestävän kehityksen ilmeneminen
Tutustuu
tutustuu kestävän kehityksen Agenda 2030-tavoitteiden eri osaa-alueisiin ikätasoisesti.
Osaa
kertoa esimerkkejä kestävästä elämäntavasta.
OPS ja vinkkejä
OPS ja vinkkejä
Tutustuu
ympäristöä tai ympäristöongelmia käsitteleviin kuviin, tarinoihin tai tietoteksteihin ja keskustelee niiden sisällöstä.
vaikuttamiseen ja vaikuttamisen rakenteisiin koulussa
kuten oppilaskunnan, oppilaskunnan hallituksen tai ekoagenttien toimintaan, osallistavaan budjetointiin ja vaikuttajapäivään.
Harjoittelee
oman mielipiteen esittämistä ja aloitteen tekemistä kestävyyteen liittyvissä asioissa, joissa kokee olevan parannettavaa.
Osaa
tarkastella omaa toimintaympäristöä kestävyyden näkökulmasta ja ehdottaa siihen tarvittaessa parannuksia.
OPS ja vinkkejä
OPS ja vinkkejä
4.2
SUK: T1, T2, T8-9, S3
STK: S1
YM:
ET:T4, T9, S1, S4
EV: T7
KS:
KU: T6
Opetusmateriaalia Classroomissa
Luonnon monimuotoisuus kirjallisuuslista lapsille ja nuorille
Tutustuu
tulevaisuuden tarkasteluun eri näkökulmista ja siihen, että tulevaisuuteen voi vaikuttaa eri tavoin.
Harjoittelee
positiivisten tulevaisuuksien visioimista.
Osaa
pohtia mitä tulevaisuus on ja mitä voi tehdä tai mitä pitää tapahtua, että positiiviset tulevaisuusvisiot voivat toteutua.
OPS ja vinkkejä
OPS ja vinkkejä
4.3
YM: S6
KU: T6
ET: T4, T9, S1, S4
EV: T7, S3
📋 Green Comp -tavoitteet
Eurooppalainen kestävyysosaamisen viitekehys GreenComp kuvaa tietoja, taitoja ja asenteita, joita tarvitaan maapallon hyvinvoinnin ylläpitämiseksi.
Tämän osa-alueen osaamistavoitteet linkittyvät Green Compin tavoitteisiin:
2.2 Kriittinen ajattelu: Taito arvioida tietoa ja argumentteja, tunnistaa oletuksia, kyseenalaistaa nykytilannetta ja pohtia, miten henkilökohtaiset, sosiaaliset ja kulttuuriset taustat vaikuttavat ajatteluun ja johtopäätöksiin.
3.1 Tulevaisuuslukutaito: Taito hahmottaa vaihtoehtoisia kestäviä tulevaisuuksia kuvittelemalla ja kehittämällä vaihtoehtoisia tulevaisuusskenaarioita ja määrittämällä vaiheet, joita tarvitaan parhaimman kestävän tulevaisuuden saavuttamiseksi.
3.3 Tutkiva ajattelu: Taito nähdä asioiden väliset suhteet tutkimalla ja yhdistämällä eri tieteenaloja, hyödyntämällä luovuutta ja kokeilemalla uusia ideoita tai menetelmiä.
4.2 Yhteistyö: Taito toimia yhteistyössä muiden kanssa muutoksen aikaansaamiseksi.
4.3 Yksilön aloitteellisuus: Taito tunnistaa omat mahdollisuudet edistää kestävyyttä ja taito toimia aktiivisesti yhteisön ja maapallon tulevaisuuden parantamiseksi.
(Tulossa 2024)
1.-2. -luokkien osaamistavoitteita voi tarkastella ja tavoitteet voi tulostaa pdf.-tiedostona:
LINKKI PDF:n
Page updated
Report abuse