Project

Na ons schitterende personeelsfeest heb ik posters met QR-codes opgehangen in de leraarskamer en personeelstoiletten. Deze locaties waren bewust gekozen: plaatsen waar collega's ontspannen even tijd hebben om te reflecteren. Deze QR-codes leiden naar een bevraging over het AI-gebruik op onze school. 

Hiermee wil ik te weten komen welke AI-toepassingen al worden gebruikt, gebruiken leerkrachten AI samen met hun leerlingen, welke bezorgdheden zijn er en wat zijn de verwachtingen van de AI-toolbox.

Onze recente bevraging gaf een duidelijk beeld van hoe AI op school wordt ingezet en beleefd. ChatGPT blijkt de meest gebruikte tool, gevolgd door Canva en DALL-E, vooral voor lesvoorbereiding en materiaalontwikkeling. Toch ervaren sommige collega’s drempels, zoals een gebrek aan kennis of tijd. Daarnaast leven er bezorgdheden over hoe leerlingen AI gebruiken, met name rond kritisch denken en plagiaat. Om AI verantwoord te integreren, wensen mijn collega's concrete richtlijnen, workshops en praktische tools. 

Mindmap - Analyse

Op onze school werkt het PIT-team, bestaande uit de pedagogisch ICT-coördinator, een directielid en zes leerkrachten, samen aan een doordacht pedagogisch ICT-beleid. We visualiseerden onze aanpak met een Miro-bord en kwamen tot de conclusie dat er niet alleen behoefte is aan bruikbare tools, maar ook aan een centrale verzamelplek voor informatie, PIT-stops in de vorm van workshops en duidelijke richtlijnen rond AI-gebruik en prompting. Daarnaast gaan we als team de verschillende AI-tools verder onderzoeken: 

• Brisk Teaching

• Diffit.me

• MyLens

• Aila