PIT-stop

Uit de bevraging bleek dat sommige collega’s nog niet met kunstmatige intelligentie hadden gewerkt, wat volledig begrijpelijk is. Om hen op weg te helpen, organiseerden we een eerste PITstop waarin de basisbeginselen van AI werden toegelicht. Tijdens deze sessie kregen collega’s een introductie tot nuttige AI-tools en zagen ze hoe taalmodellen zoals ChatGPT kunnen helpen bij de voorbereiding van hun lessen. Met deze eerste stap willen we leerkrachten vertrouwd maken met AI en hen stimuleren om het op een doordachte manier in hun klaspraktijk te integreren. 

Naast de vraag naar uitleg over de basisprincipes van AI, merkten we tijdens de bevraging ook dat er bezorgdheid leeft over het ethische en mediawijze gebruik van AI in het onderwijs. Tijdens deze PIT-stop gingen we samen in gesprek over zeven dilemma's: de huidige richtlijnen, de interactie tussen jongeren en AI, de vooroordelen van AI-systemen, desinformatie en hoe we informatie kunnen controleren, auteursrecht en bronvermelding, het verdwijnen van bepaalde vaardigheden en ten slotte de digitale kloof. 

Tijdens de laatste PIT-stop zullen we de geselecteerde AI-tools bespreken. Verschillende collega's hebben deze didactische hulpmiddelen het voorbije schooljaar uitgetest en laten, met hun eigen voorbeelden, aan hun collega's zien hoe zij ermee aan de slag gingen.