Evaluar a un alumno/a por posibles altas capacidades, no significa tener de que someterles a un sinfín de pruebas psicométricas y que en todas tenga que demostrar altos percentiles, porque eso va a depender de muchos factores , desde la experiencia del evaluador a la situación en la que se encuentra el alumno/a en el momento de la evaluación.

Según Javier Tourón, experto en educación y especialista en altas capacidades, evaluar estas habilidades no se trata solo de identificar a los alumnos con un CI alto o con rendimientos académicos excepcionales. Más bien, se trata de entender el perfil individual de cada estudiante y ofrecerles oportunidades de desarrollo adecuadas. Se debe enfatizar la importancia de considerar múltiples factores, como la creatividad, la motivación y el entorno socioemocional, para obtener una visión más completa de las capacidades del alumno.