"No es posible determinar que a partir de un determinado valor de CI (en este caso 130, pero podría ser cualquier otro) es posible establecer "quién es" y "quién no es". No existe posibilidad ni argumento científico para tal afirmación. 

Hay que entender que no se trata de un atributo, o condición natural, de la que unos gozan y otros no. Por ello, no puede plasmarse en una puntuación de CI, y sibien esta puede tener cierta utilidad, es de escaso o nulo valor para organizar la intervención educativa" (Tourón, 2020)

“Debemos tener cuidado de no hacer con la creatividad lo mismo que hacemos con el rendimiento académico y darle una puntuación numérica. Estas cosas vienen y van dependiendo de las situaciones. Y lo mismo ocurre con el compromiso con las tareas, cuando estoy entusiasmado, lleno de energía e ilusionado por hacer algo, desarrollo un interés muy alto” (Renzulli, 2018).