Acciones curso 25/26

En este curso contínuamos trabajando los OBJETIVOS planteados el primer año dentro de las líneas de actuación seleccionadas de la orden.

A) La promoción de factores protectores:

Promocionar habilidades comunicativas a nuestro alumnado
Fomentar el desarrollo de la empatía
Crear redes entre el alumnado del centro

B) Convivencia en Inclusión

Aumentar la cohesión social y emocional entre la comunidad educativa ( docentes, alumnados y familias)
Educar para la inclusión y aplicar metodologías inclusivas.
Acompañamiento y promoción de contextos seguros en la transición entre primaria y secundaria.

PRESENTACIÓN GUÍA INDICADORES CONDUCTA SUICIDA: FAMILIAS.

Charla para familias sobre estrategias para la relación con nuestras hijas e hijos, identificación de signos de alerta cuando algo no está bien, también hablamos de la importancia de cómo acompañar en esta etapa tan importante.

Se presento la guía de FEAFES sobre indicadores de alerta ante la conducta suicida EN UN FORMATO ACCESIBLE, así como diferentes recursos de ayuda.

Temporalización: 14 de Ocubre.

Participantes:

Esmeralda Rodríguez Quirós

Mº de las Olas Castaño Martínez.

Mª Dolores Salguero Román

PROYECTO: CUÉNTAME TUS MIEDOS.

Es un interproyecto del centro, dónde conjuntamente con ACHOBOT, el programa CREA y la Red de Educación Emocional y Salud Mental, vamos a abordarla emoción del miedo y todo lo que está emoción moviliza a través de diferentes actividades.

Los objetivos de la RED trabajados en el proyecto son:

Promocionar habilidades comunicativas ( expresión y gestión de la emoción del miedo)
Fomentar el desarrollo de la empatía

halloween.mov

Halloween: ¿Qué te daba miedo cuándo eras adolescente?

Los docentes del IES Tierrablanca nos cuentan sus miedos durante su adolescencia, y que le dirían ahora a su Yo adolescente, ¿Y tú, a qué tenías miedo?

Objetivo:

Crear un entorno seguro para hablar de las inseguridades, preocupaciones y miedos durante la adolescencia.
Ofrecer estrategias de afrontamiento.
Aumentar la cohesión social y emocional entre la comunidad educativa ( docentes, alumnados y familias)

Participantes:

Leticia Macías Marín

Eva María Silos Gómez

Mª de las Olas Castaño

José Luís López Atarés

Purificación Peñato Pérez

Mª Dolores Salguero Román

Temporalización: Mes de octubre, diseño de la actividad, grabación y edición.

Impacto: El video ha tenido gran impacto en redes sociales y ha sido trabajado en todas las tutorías con el alumnado, además de fortalecer los vínculos afectivos entre el profesorados y el alumnado.

Dibuja tus miedos.

En la materia de EPV el alumnado ha pintado aquellas cosas que les dan miedo. El miedo también es algo concreto y es muy importante saber identificarlo en el cuerpo.

Objetivos relacionados con la RED:

Promocionar habilidades comunicativas a nuestro alumnado

Participantes:

Rocío Gallardo Carrillo

Purificación Peñato Pérez

José Luíz López Atarés

Temporalización: Noviembre. Partiendo de halloween se trabaja en el aula de EPV la emoción del miedo y los miedos concretos, que pueden ser en algunos casos fobias, todo esto a través de la expresión artística como canal creativo para la regulación emocional y potencial comunicativo.

TRANSICIÓN EMOCIONAL : PASO A PASO

1º TRIMESTRE: Los miedos en una cápsula del tiempo.

Dentro de la actividad palanca de transición de primaria a secundaria se han diseñado varias actividades con el eje central de la emoción del miedo, en ellas vamos abordar las preocupaciones y miedos que tiene el alumnado en su paso de primaria a secundaria.

En esta primera actividad, el alumnado de 1º de ESO ha grabado estos videos para el alumnado de 6º de E.P de los colegios de Alange, La Zarza y Villagonzalo. Les pedimos que nos hagan llegar una cápsula del tiempo dónde van a pintar, escribir o rotular aquellos miedos que les sugiere el paso al instituto para el próximo curso.

Esta càpsula la abriremos en 2027, cuando estos alumnos/as terminen 1º de ESO.

Objetivos de la RED:

Fomentar el desarrollo de la empatía
Crear redes entre el alumnado del centro
Acompañamiento y promoción de contextos seguros en la transición entre primaria y secundaria.

Participantes de la Red.

Esmeralda Rodríguez Quirós.

Delia Collado Pozo

Yolanda Collado Pozo

Mª de las Olas Castaño

Mª Dolores Salguero Román

Temporalización: Diciembre, reuniones de planificación, selección de alumando, preparación y grabación de videos, difusión a los coles a través de los equipos directivos y recogida de la cápsula del tiempo en el centro.

lauraymiguel.mov

CEIP VILLAGONZALO

pedroydaniela.mov

CEIP LA ZARZA

luciaymarcos.mov

CEIP ALANGE

2º TRIMESTRE: Desfile carnaval.

3º TRIMESTRE: Proximamente

3º EDICIÓN FORMACIÓN EMOCIONAL ALUMNADO AYUDANTE

Formación en buenos tratos y habilidades comunicativas.

Durante la jornada del 7 de noviembre, compartimos con el alumando seleccionado de 4º de ESO un día de formación en los buenos tratos entre iguales.

Objetivos de la RED:

Promocionar habilidades comunicativas a nuestro alumnado
Fomentar el desarrollo de la empatía
Crear redes entre el alumnado del centro

Participantes:

Mª de las Olas Castaño Martínez

Mª Doloreso Salguero Román.

IMPACTO: Es el 3º año que realizamos esta formación, cada año la selección es más exhaustiva porque el alumnado que quiere participar aumenta y observamos durante el curso la aplicación de las competencias trabajadas con el alumnado de 1º de ESO.

CAMPAÑA SINTONÍA DIVERSIDAD

Salud_mental_en_la_adolescencia_secundaria.pdf

La falta de información crea mitos y estereotipos en la atención a nuestro alumnado. Con la campaña sintoniza con la diversidad, cada mes ofrecemos información a nuestra comunidad educativa sobre las diversas necesidades de nuestro alumnado, desde una mirada inclusiva, sin capacitismo. Los temas tratados han sido: Dislexia, TDAH, Salud mental...

Objetivos de la RED:

Fomentar el desarrollo de la empatía
Educar para la inclusión y aplicar metodologías inclusivas.
Aumentar la cohesión social y emocional entre la comunidad educativa ( docentes, alumnados y familias)

Participantes:

Delia Collado Pozo

Yolanda Collado Pozo

Mª Dolores Salguero Román

Impacto: la información estaba disponible para toda la comunidad educativa, a través de la pantalla que hay el hall del centro y mediante la difusión de rayuela.

Próximamente:

FORMACIÓN LEGOS SERIUS PLAY PARA LA CONVIVENCIA

TALLER DE TRAPILLO EN LOS RECREOS.

PROYECTO TUTORÍAS ACTIVAS

Dentro de este proyecto que se inició el curso pasado en las tutorías seguimos dándole continuidad. Consideramos que el aprendizaje entre iguales y la interacción con la comunidad, en este caso otros alumnos, personas mayores usuarias de la residencia de la Zarza, el colectivo AFANGU.... aumenta el desarrollo de la empatía, la cohesión grupal y se ponen en marcha habilidades de manera competencial.

Aquí trabajamos los siguientes objetivos de la red:

Fomentar el desarrollo de la empatía
Crear redes entre el alumnado del centro
Promocionar habilidades comunicativas a nuestro alumnado
Aumentar la cohesión social y emocional entre la comunidad educativa ( docentes, alumnados y familias).

Se están desarrollando las siguientes actividades y continuaremos a lo largo del curso.

Cosmeticorexia

El alumnado de 4º de ESO ha realizado un proceso de investigación y documentación sobre los efectos del uso excesivo de cosméticos y la obsesión por la belleza, denomiado Cosmeticorexía y sus efectos en la salud mental.

Esta información la han divulgado a través de unos talleres que han realizado en los cursos de 1º de ESO ( 1º A, 1ºB y 1º C)

Destinatarios: Alumnado de 4º de ESO y alumnado de 1º de ESO.

Participantes de la RED

Leticia Macías Marín

Eva María Silos Gómez

Mª de las Olas Castaño

Mª Dolores Salguero Román

Impacto: cuando la información es transmitida entre iguales el efecto es mayor en el alumando. Han participado un total de 80 alumnos/as en la actividad.

APS Estimulación cognitiva.

Este curso, realizaremos la segunda edicción de esta propuesta en colaboración con AFANGU, donde el alumnado aprende a desarrollar un aprendizaje servicio, en este caso a realizar talleres de estimulación cognitiva tras varias sesiones en el centro y posteriormente desarrollan esos aprendizajes en la residencia de mayores de la localidad.

Temporalizacion: Marzo 2026

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