Orientaciones para la enseñanza

Leer con exactitud, velocidad y comprensión es una actividad tremendamente compleja. Conocer los procesos cognitivos implicados en la lectura, nos permitirá utilizar estrategias adecuadas para su enseñanza. Se ofrecen orientaciones para intervenir en el aula en relación con la enseñanza del código y la comprensión lectora.

Consideramos que la escritura es algo más que la trascripción de sonidos a signos gráficos. “Saber escribir” implica ser capaz de producir textos, ya que la auténtica finalidad de la escritura es comunicar mensajes. La perspectiva cognitiva, aplicada a la enseñanza de la escritura, hace una propuesta coherente, puesto que aporta orientaciones sobre los procedimientos que deben enseñarse para ayudar a escribir con corrección.

Se abordan algunos de los procesos implicados en el aprendizaje matemático, las principales causas de las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas, los principios generales que deben tener en cuenta los maestros en la enseñanza. Y, finalmente, se ofrecerán orientaciones metodológicas para facilitar el aprendizaje matemático.