TIBEX-r
EVALUACIÓN DE TÉCNICAS INSTRUMENTALES BÁSICAS (REVISADO)
(de 1º a 6º de Educación Primaria)
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Esta web constituye un apoyo y complemento a la obra titulada
Evaluación de Técnicas Instrumentales Básicas en Educación Primaria
Orientaciones para su enseñanza: Lectura, Escritura y Matemáticas
(Revisado en 2022)
TIBEX-R es un instrumento objetivo, fiable y válido de evaluación del rendimiento académico en aspectos muy relevantes del currículum escolar como es la LECTURA Y ESCRITURA (comprensión lectora, ortografía, uso de mayúsculas, signos de puntuación y composición escrita) y MATEMÁTICAS básicas (resolución de problemas, numeración, medida y cálculo) en cada uno de los niveles de la educación primaria. Además, las orientaciones metodológicas que se aportan resultarán de enorme interés para que los maestros y maestras las pongan en práctica y los profesionales de la orientación educativa dispongan de referencias para el asesoramiento a los centros. Las propuestas didácticas están basadas en evidencias científicas y en experiencias prácticas que han demostrado su eficacia.
Recomendamos la evaluación de técnicas instrumentales básicas al inicio o al finalizar el curso, con objeto de comprobar los avances experimentados por el alumnado (en el primer caso) o comprobar el nivel de inicio en el nuevo curso y/o las dificultades con las que afrontan la entrada al nuevo curso escolar (en el segundo caso). Los equipos docentes de los centros de educación primaria encontrarán en esta prueba una excelente información del grupo que servirá de base para tenerlo en cuenta en las programaciones del aula.
tibex-r en LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
tibex-r en LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
El uso de TIBEX-R en las evaluaciones psicopedagógicas o como evaluación inicial del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, permiten identificar sus puntos fuertes y débiles en la adquisición de competencias básicas de lectura, escritura y matemáticas básicas y ajustar sus programas individuales a los resultados obtenidos. Además, la comparación de puntuaciones entre las dos escalas (LECTURA-ESCRITURA y MATEMÁTICAS) facilitan establecer hipótesis sobre posibles dificultades específicas de aprendizaje.
informes grupales
informes grupales
Un aspecto de mucho interés es la posibilidad de emitir informes grupales a partir de las puntuaciones directas obtenidas por el alumnado del grupo. Esta obra se complementa con la posibilidad de elaborar informes grupales sin necesidad de acudir a los baremos, disponer de los cuadernos del alumnado en formato que permita una fotocopia de calidad, orientaciones para su selección individualizada en función de las dificultades del alumnado en la emisión de informes psicopedagógicos, etc. Para ello debe acudir a la pestaña superior de esta web denominada MATERIALES.
tibex-r en la investigación educativa
tibex-r en la investigación educativa
Finalmente, TIBEX-R también puede tener enorme interés para los investigadores educativos. El rendimiento académico ha sido una de las variables más investigadas en la educación escolar, y por este motivo, los investigadores podrán encontrar en esta obra un adecuado instrumento de medida más allá de las calificaciones escolares.
Contacto con los autores: José Luis Ramos (jlramosuex@gmail.com) y Ana Isabel González (anaisabelgc@unex.es)
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