Licenciado en Ciencias de la Educación y doctor en Pedagogía por la Universidad de Extremadura. Máster en Métodos Actuales de Estadística Aplicada. Diplomado en Profesorado de EGB. Ha sido profesor asociado en el área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Extremadura. Acreditado por la Agencia Nacional de Evaluación y Calidad (ANECA) como profesor Titular de Universidad (2009). Actualmente es jefe del departamento de orientación del instituto “Santa Eulalia” de Mérida. Pertenece al Grupo de Investigación e Innovación Educativa de Extremadura (GRIE) de la UEX y coordina la línea de investigación sobre dislexia. Es profesor del Programa de Doctorado en Psicología de la UEX. Director de tesis doctorales y asesor en métodos de investigación y análisis de datos en proyectos de investigación. Entre sus investigaciones y publicaciones destacan las relacionadas con los métodos de investigación y análisis de datos en investigación educativa y social, la evaluación de distintos aspectos del lenguaje, del rendimiento académico y dificultades en procesos de lectura y escritura.
Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca y doctora en Psicología por la Universidad de Extremadura. Titulada en Psicología Clínica por el MEC (2007). Diplomada en profesorado de EGB. Máster Universitario de Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas (UEX, 2013). Máster en Pedagogía Terapéutica (Instituto Técnico de Estudios Aplicados, 2013). Máster en Psicología Clínica, Legal y Forense (Universidad Complutense de Madrid, 2019). Actualmente, ejerce como profesora ayudante doctora de la Universidad de Extremadura en el departamento de Psicología y Antropología en el área de Psicología Social. Pertenece al Grupo de Investigación de Psicología Educativa, Social y de la Personalidad de la UEX (GIPES) . Sus líneas de investigación se dirigen hacia la convivencia escolar, familiar y las dificultades de aprendizaje. Especialista en evaluación de dislexia y disgrafía en niños y adultos.