Curso: 5º y 6º  Educación Primaria.

Maestras: María Pulido Bonilla (tutora de 5º) y Sara Miranda Gómez (tutora de 6º).

ANIMAL ENDANGERED

Los alumnos de 5º, con el objetivo de conocer los animales que están en peligro de extinción, han investigado y comparado un animal en peligro de extinción de un país de habla inglesa con un animal en peligro de extinción de España. 

A cada alumno se les entregó una serie de animales en peligro de extinción de cada sitio, eligiendo dos que querían conocer, uno de España y otro de un país de habla inglesa (Australia, Reino Unido, Estados Unidos…) Siguiendo una guía, investigaron sobre qué tipo de animal es, cuál es su dieta, donde se encuentra, y por qué está en peligro de extinción, además de cómo podrían solucionar esta situación. Todo ello lo plasmaron en un póster, con sus dos animales elegidos, sus características individuales de cada uno de manera visual, y como solucionar el problema que tienen. Esta actividad la han expuesto en el aula para que sus compañeros conozcan esta problemática y las soluciones. Además, después hemos grabado un podcast.

Objetivos de la actividad: 

1. Mejorar la competencia en comunicación lingüística y competencia plurilingüe exponiendo el póster y grabando el podcast.

2. Conocer animales en peligro de extinción de nuestro país y otros países, entendiendo que es un problema a nivel mundial.

3. Apreciar el cuidado de los animales y su respeto.

Curso: 5º Educación Primaria.

Área: Inglés

Maestra: María Pulido Bonilla

 Nuestra visita a las instalaciones de CONESA

¡La aventura emprendedora continúa! Tras la charla que tuvimos en noviembre, los alumnos de 5º y 6º de primaria hemos dado un paso más en nuestra participación en la Red de Cultura Emprendedora. En esta ocasión, el pasado 16 de abril, fuimos nosotros quienes nos desplazamos hasta las instalaciones de CONESA en Miajadas.

Si la visita en el aula fue interesante, vivirlo en directo ha sido una experiencia alucinante. Aquí os contamos los mejores momentos de nuestra jornada:

Tuvimos la oportunidad de entrar en el corazón del control de calidad. Vimos cómo trabajan en el laboratorio para asegurar que cada tomate que llega de las Vegas del Guadiana se convierta en el mejor producto posible. ¡Parecían científicos de película!

¿Sabíais que el tomate tiene muchísimos matices? Realizamos una cata técnica de salsas de tomate donde pusimos a prueba nuestros sentidos. Aprendimos a diferenciar texturas, olores y sabores, descubriendo todo el trabajo que hay detrás.

Para terminar de la mejor manera, la empresa volvió a ser generosa con nosotros y nos regalaron un bote de tomate a cada uno para que podamos disfrutarlo con nuestras familias.

Ha sido una experiencia muy chula que nos ha permitido ver "en vivo" todo lo que nos explicaron en el cole. ¡Ahora valoramos mucho más cada gota de salsa de tomate!

Agradecemos de nuevo a todo el equipo de CONESA por abrirnos sus puertas y tratarnos tan bien. ¡Somos unos expertos en el "oro rojo" de nuestra tierra!

Curso: 5º y 6º  Educación Primaria.

Maestras: María Pulido Bonilla (tutora de 5º),  

Sara Miranda Gómez (tutora de 6º) y Elena Molero Muñoz.

GUÍA TURÍSTICA PARA EL PROYECTO DE ETWINNING

Descripción de la actividad: 

Los alumnos de 6º están participando en un proyecto de eTwinning “friends across the screen”. En este proyecto estamos conociéndonos con alumnos de su misma edad de Italia y de República Checa y haciendo proyectos en común. Uno de los proyectos ha sido la realización de una guía turística en forma de poster para nuestros amigos internacionales. En la guía hemos tratado descripción de nuestro país y pueblo, personas importantes, comida típica, monumentos y tradiciones, todo redactado y presentado en inglés.

Objetivos de la actividad: 

1. Mejorar la competencia en comunicación lingüística y competencia plurilingüe desarrollando una guía redactada. 

2. Conocer aspectos importantes de nuestro país y nuestra cultura y mejorar la destreza de mediación. 

3. Apreciar la cultura y tradiciones de otros países.

Un viaje por la ciencia y la historia.

A lo largo de este curso, los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria se han embarcado en un desafío que ha unido la curiosidad científica con la cultura emprendedora. A través de la creación de maquetas detalladas, han transformado el aula en un laboratorio de ideas donde la teoría de Conocimiento del Medio ha cobrado vida.

¿Qué han aprendido nuestros emprendedores?

Más allá de la plastilina, el cartón y la pintura, este proyecto ha fomentado:

• Liderazgo y trabajo cooperativo: Organización de roles dentro de cada equipo.

• Resolución de problemas: Superar dificultades técnicas en el montaje de las estructuras.

• Comunicación eficaz: Presentación pública de sus proyectos al resto de sus compañeros.

Curso: 6º Educación Primaria.

Área: Conocimiento del Medio.

Maestra: Nuria Sánchez cabeza.

¡Futuros empresarios en marcha! Alumnos de 5º y 6º crean sus propias empresas sostenibles.

El espíritu emprendedor y la creatividad han inundado por completo las aulas de 5º y 6º de Primaria. Nuestros alumnos y alumnas se han convertido en verdaderos fundadores, gestores y artesanos al dar vida a sus propios proyectos empresariales desde cero.

A través de una metodología completamente práctica y cooperativa, han experimentado en primera persona lo que significa diseñar un modelo de negocio, asumiendo roles profesionales reales y trabajando en equipo con un objetivo común.

Para poner en marcha sus empresas, cada grupo de trabajo ha seguido una rigurosa hoja de ruta institucional y estratégica:

• Identidad corporativa: Consensuaron el sector comercial y bautizaron a su marca con un nombre estratégico.

• Estructura organizativa: Elaboraron un organigrama interno detallado, asignando responsabilidades específicas (dirección, marketing, producción y finanzas) según los talentos de cada miembro.

• Compromiso con el entorno: Fijaron sus objetivos de desarrollo y apostaron firmemente por la sostenibilidad, utilizando materiales reciclados como base para la economía circular de sus productos.

Como broche de oro a la fase de publicidad y branding, los diferentes equipos han utilizado la herramienta de diseño Canva para plasmar su logotipo, colores e identidad visual. Con estas imágenes de calidad profesional, el centro participará de manera oficial en el prestigioso concurso "Sueña tu empresa", enmarcado dentro del programa Empresa Familiar en las Aulas. 

Tras semanas de planificación, diseño y manufactura, el ecosistema emprendedor de 5º y 6º de Primaria ha dado como resultado tres líneas de negocio fantásticas:

1. La Papelería Creativa: Un equipo enfocado en la utilidad diaria para el estudiante. Han diseñado y fabricado con materiales reutilizados preciosos lapiceros, marcapáginas originales y organizadores que seguro triunfarán en los escritorios.

2. Decoración: Una empresa llena de ilusión y creatividad ha dado vida a cuadros artísticos.

3. Moda y Sorpresas : Una empresa con un catálogo muy variado han creado imanes decorativos, pulseras de diseño propio y divertidos sobres sorpresa.

4. Artesanos de la Arcilla : Un taller de modelado minucioso. Trabajando con arcilla y pintura, han elaborado productos de alta calidad y durabilidad como pisapapeles funcionales, llaveros personalizados y figuras o muñecos llenos de detalles.

Este proyecto de Cultura Emprendedora va mucho más allá de aprender conceptos financieros o comerciales. Lo que realmente nos enorgullece es ver cómo han desarrollado habilidades  esenciales para su vida: la resiliencia ante los problemas de producción, la negociación pacífica para la toma de decisiones en grupo, la concienciación ecológica y la satisfacción del trabajo bien hecho.

Curso: 5º y 6º  Educación Primaria.

Maestras: María Pulido Bonilla (tutora de 5º),  

Sara Miranda Gómez (tutora de 6º) .

 Nuestras empresas escolares triunfan en el mercadillo de Almoharín.

¡Lo logramos! Lo que comenzó como un boceto en las aulas, con organigramas, diseños en Canva y jornadas de producción con materiales reciclados, se ha convertido en una auténtica y exitosa experiencia de mercado real.

Los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria han salido a la calle para poner el broche de oro a su proyecto de Cultura Emprendedora, llevando sus productos artesanales directamente a los vecinos en el mercadillo del pueblo.

Para ello pedimos permiso al Ayuntamiento y colaboración a nuestras familias.

El día del mercado los nervios se transformaron en pura ilusión. Los alumnos montaron un colorido y organizado stand donde distribuyeron las tres líneas de negocio que habían creado.

Nuestros pequeños empresarios atendieron al público con una sonrisa, explicaron el valor sostenible de sus productos, calcularon precios, gestionaron el cambio y pusieron en práctica todas sus habilidades de comunicación y venta.

La respuesta de los vecinos del pueblo fue espectacular. Los productos volaron de las mesas y los alumnos sintieron el orgullo de ver cómo el trabajo de tantas semanas era valorado y apreciado por la gente de su entorno.

Más allá del éxito económico y de ventas, lo más bonito de la jornada fue el ambiente de fiesta, convivencia y disfrute. Tanto los niños como las familias disfrutaron muchísimo compartiendo este hito fuera de las paredes del colegio. Ver la satisfacción en las caras de los alumnos al recibir su primera "compra" real no tiene precio.

Queremos dar las gracias de corazón a todos los que os acercasteis al stand a apoyar la iniciativa, a las familias colaboradoras y, por supuesto, a nuestros brillantes emprendedores de 5º y 6º. 

Curso: 5º y 6º  Educación Primaria.

Maestras: María Pulido Bonilla (tutora de 5º),  

Sara Miranda Gómez (tutora de 6º) .

¡Robótica y música en armonía!: Creamos melodías con nuestros robots.

La innovación tecnológica y la expresión artística se han dado la mano en las aulas de 5º y 6º de Primaria. En esta ocasión, nuestros alumnos y alumnas han dejado a un lado los libros por un momento para convertirse en compositores e ingenieros informáticos a través de una actividad fascinante que combina la robótica educativa y el lenguaje musical.

El reto era tan divertido como complejo: por equipos, debían programar y guiar a nuestros robots sobre un tablero musical para dar vida a sus propias creaciones sonoras.

Trabajando en grupos cooperativos, los estudiantes tuvieron que asumir el rol de músicos y programadores, siguiendo estos pasos:

• Elección de instrumentos y figuras: Cada grupo seleccionó el instrumento base y las figuras musicales (negras, corcheas, silencios...) necesarias para estructurar el ritmo de su composición.

• Diseño de la melodía: Sobre el tablero musical, los alumnos organizaron las notas de forma estratégica para que tuvieran sentido, ritmo y armonía.

• Programación del robot: El verdadero desafío llegó a la hora de la tecnología. Los equipos tuvieron que calcular las distancias, los giros y las órdenes de programación exactas para que el robot recorriera el tablero en el orden correcto y a la velocidad adecuada, reproduciendo la melodía tal y como la habían imaginado.

Esta actividad es un ejemplo perfecto de educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas). Al unir la música con la robótica, los alumnos no solo repasan las notas y el ritmo de una forma totalmente lúdica, sino que desarrollan el pensamiento computacional, la resolución de problemas, la orientación espacial y, sobre todo, la paciencia y el trabajo en equipo. 

FOLLETO ALMOHARÍN

Descripción de la actividad: 

Los alumnos de 5º, con el objetivo de dar a conocer su pueblo a los turistas que vienen, han investigado sobre restaurantes de pueblo, tapas típicas, monumentos, alojamientos, rutas y fiestas para que los turistas puedan tener un guía y disfrutar de estas.

Esta actividad la han realizado en grupo. Les he dado las indicaciones sobre los items que tienen que seguir y después han buscado información y preguntado a sus familiares sobre esta información. Después han realizado un folleto, diseñado en CANVA, para poder presentarlo en el ayuntamiento del pueblo.

Objetivos de la actividad: 

1. Mejorar la competencia en comunicación lingüística a la hora de exponer su folleto.

2. Conocer un poco más sobre su pueblo y las actividades que pueden hacerse en él, y valorar sus alrededores.

3. Utilizar las nuevas tecnologías para el diseño del folleto.

Curso: 5º Educación Primaria.

Área: Lengua Castellana y Literatura

Maestra: María Pulido Bonilla