Espacios con corazón, emociones y acciones
Objetivos alcanzados y materiales elaborados (si es el caso)
En cuanto a los objetivos y líneas de actuación que nos marcamos como prioritarias:
Apoyo al alumnado vulnerable.
Formación de comunidad educativa emocionalmente competentes.
Intervención comunitaria en el campo de la salud mental y desarrollo del bienestar emocional, desde las alianzas intra-intercentro y entorno.
Difusión de buenas prácticas.
Hemos realizado un gran trabajo para el poco tiempo de implementación del programa, ya que este es su primer año pero finalmente hemos conseguido ALCANZAR TODOS ESTOS OBJETIVOS:
*Elaborar un proyecto en el primer trimestre del curso 23-24, en el que sentar las bases en lo que queríamos abordar, cómo lo queríamos realizar y buscar los cauces y tiempos.
*Constituir un Equipo Humano e implicar todo lo posible en el proyecto (ya que el centro no tiene una plantilla estable en un porcentaje elevado).
*Crear un Logotipo como seña de identidad del proyecto y de las líneas de actuación que se desarrollan.
*Generar materiales de salud mental con el diseño y realización de Infografías, a través de material relacionados con la temática para las tutorías, a través de formación para el profesorado en centro, mediante Formación Especializada en el centro de profesores y recursos,
*Aprender desde el alumnado y con el alumnado mediante un aprendizaje activo, por descubrimiento, mediante servicio, teniendo muy en cuenta al entorno. Hemos establecido muchos canales, conexiones o comunicaciones con el entorno que se han convertido en verdaderas situaciones de aprendizaje, en el día a día del centro, con la ayuda del Psicólogo del Ayuntamiento de Olivenza, con la residencia de Mayores de Caser y la Psicopedagoga y Directora de Atención Temprana de Plena Inclusión Olivenza.
*Establecer conexiones con los centros intered con coordinaciones sistemáticas (los jueves), con actuaciones intercentros como Jornada Intercentros Ajedrez e Inteligencia Emocional, con la elaboración de una ponencia de buenas prácticas para la Jornada de Redes (Mayo 2024).
*Generar evidencias para un grupo grande de compañeros y compañeras inmersas en el proyecto.
*Difundir buenas prácticas entre compañeros y la comunidad a través de redes: Telegram de actuaciones de tutoría , Instagram del centro, Facebook del ayuntamiento, web y site del Servicio de Innovación e Inclusión Educativa,...
DIFUSIÓN DE ACTUACIONES Y RESULTADOS
DIFUSIÓN AL PROFESORADO: JORNADA REDES 8 DE MAYO 2024
DÍAS DE CONVIVENCIA: TORNEO DE AJEDREZ INTERCENTROS 14 de Mayo 2024
Hemos tenido la oportunidad de formar parte del “I Torneo Intercentros Ajedrez Educativo e Inteligencia Emocional”, como una de las actuaciones desarrolladas dentro de la Red de Educación Emocional y Salud Mental en la que participamos junto al IES Campos de San Roque de Valverde e IES Sierra La Calera de Santa Marta desde la propuesta intercentros. En esta magnífica jornada pudimos disfrutar de un día de convivencia, emociones y aprendizajes con todos los participantes.
Agradecer al IES Sierra La Calera de Santa Marta, la magnífica organización del evento que nos permitió disfrutar de 5 rondas de partidas, una ponencia, vídeos de Ajedrez, una partida de Ajedrez gigante, algunos premios, como el de nuestra alumna Estrella Morcillo, como mejor jugadora y finalmente una despedida que ha sido un hasta pronto, porque sin duda, volveremos a vernos y disfrutar sumando emociones positivas como las vividas y aprendidas. ♟️♟️♟️
#iespuenteajuda23_24
DIFUSIÓN EN REDES DE LAS CHARLAS /TALLERES
VALORACIÓN DE ALGUNAS ACTIVIDADES Y APORTACIONES DEL ALUMNADO
Juanma
Javier
Guillermo
Ethan
Dificultades encontradas y cambios realizados en cuanto a objetivos, actividades, organización interna, calendarización, etc.
Respecto a las dificultades:
-El tiempo para coordinarnos y llevar a cabo las actividades sin que influya en el día a día de las clases, los exámenes, excursiones fuera de la localidad, las visitas o actividades dentro de la localidad, el poder ir a sitios o que vengan a nuestro centro. Ha resultado complejo el tema de calendarizar y buscar espacios para grupos clase de 1º ESO hasta 2º Bachillerato.
-La no permanencia del profesorado en el proyecto (cambios de centro), bajas, interinidades, el no poder dedicarle el tiempo necesario...
-Las limitaciones económicas, ya que este proyecto no cuenta con una partida económica para el desarrollo del mismo.
Conclusiones finales y proyección de futuro:
-Un proyecto muy interesante para nuestro centro, no uno más dadas nuestras necesidades y casos, que nos ha permitido reflexionar y repensar actuaciones y para el que tenemos propuestas de mejora ya que es el primer año de los tres que se ha considerado para su desarrollo, pero deja un poso de ilusión y ganas de trabajar.
-Un punto de partida muy adecuado, desde el que construir nuevos itinerarios para los próximos dos cursos, ya que se ha valorado muy positivamente las actuaciones desarrolladas hasta el momento por el Servicio de Innovación y Atención a la Diversidad, siendo seleccionado como buenas prácticas que compartir en la jornada de Redes del 8 de Mayo en el Palacio de Congresos de Mérida , siendo denominado como "un proyecto inspirador, que aglutina oportunidades que se han sabido movilizar y optimizar", que a su vez ha generado muy buenas críticas por parte de los compañeros/as inmersos en la Red de Centros de Ed. Emocional y Salud Mental.
-Un impulso en la creación de nuevo material elaborado y la difusión de material especializado ya creado, a la vez que se ha generado una dinámica de centro que se ha visto valorada muy positivamente por el profesorado.
*Proyecciones de Futuro:
-Un aspecto clave, que nos ha aportado mucho ha sido el haber podido contar con una magnífica oportunidad formativa desde el CPR de Badajoz los meses de abril y mayo 2024, en la voz de profesionales de la salud mental que atienden a nuestro alumnado desde el ámbito sanitario. Para el próximo curso también demandaremos formación especialidad para continuar sumando a nuestro proyecto, alumnado y familias.