ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Concurso de Logos
Queremos agradecer a nuestra alumna la elaboración del logo ganador que representará a la Red de Ed. Emocional y Salud Mental para nuestro centro
Hemos realizado una selección de profesorado que voluntariamente acompañan a diario y en momentos de crisis al alumnado más vulnerable del aula en el que son tutores/as, le dan clases o bien tienen una especial conexión o vínculo porque han estado con ellos en cursos anteriores.
Realizamos unas reuniones de seguimiento donde damos pautas generales, compartimos necesidades. Y en casos especialmente complejos, conductas autolíticas o ideaciones suicidas, tenemos un documento donde recoger y canalizar la información que debe ser compartida.
*Infografía.
*Reuniones de seguimiento y puesta en común.
*Especial seguimiento en actividades de aula, búsqueda de incentivos.
*Especial acompañamiento y disponibilidad en actividades complementarias (excursiones, visitas).
Es una agenda que se ha configurado para visibilizar y trabajar aquello que preocupa al alumnado y dotarle de herramientas de gestión emocional y salud mental. Nos sirve para analizar necesidades y ofrecer recursos.
Dinámicas de autoconocimiento, autocuidado y búsqueda de herramientas para la gestión emocional.
Propuesta enviada
Han sido una actuación que ha materializado mucha información necesaria , de manera visual , fruto de la búsqueda, y al alcance de todos a través del trabajo elaborado con el alumnado desde las tutorías y que a su vez constituye un material de centro cuando se le da visibilidad a través del site.
Cuyas temáticas secuenciadas han sido:
Información y Difusión Red. Ed. Emocional y Salud Mental. Dpto de Orientación.
Profesorado Acompañante. Dpto de Orientación.
Mitos Salud Mental 1º ESO
Factores de Protección e Indicadores de Bienestar. 2º ESO.
Adicciones TIC y Salud Mental. 3º ESO.
Vamping. 4º ESO+4º DIVER+FPB2
Agentes de Promoción y Desarrollo Salud Mental. TCAE.
Decálogo Actuaciones Promoción Salud Mental , centro, familia y entorno. 1º Bachillerato.
Gestión de la Ansiedad y Ataque de Pánico. 2º de Bachillerato.
EJEMPLOS DE INFOGRAFÍAS ELABORADAS
Mitos Salud Mental
Factores de Protección e
Indicadores de Bienestar
Adicciones TIC y Salud Mental
Agentes de Promoción y Desarrollo de la Salud Mental
Decálogo Actuaciones Salud Mental
Gestión de la Ansiedad y
Ataques de Pánico
Profesorado Acompañante
Información y Difusión de la Red de Ed. Emocional y Salud Mental
Vamping
ACTIVIDADES DE CUIDADO Y AUTOCUIDADO EN EL CENTRO
El profesorado realiza pequeños gestos de cuidado a su tutoría y con sus compañeros, se estable a través de pequeñas notas, obsequios, se comparte tiempo, preocupaciones, planes semanales,... que buscan fortalecer el vínculo entre el profesorado y del profesorado hacia su alumnado.
Marcapáginas
Pensamientos positivos
Mensajes de superación
Planes y tiempos de escucha
Detalles para días temáticos
Detalles para días temáticos
Mesa camilla con mensajes
para no olvidar
Planes de ocio para la comunidad educativa
Taller de pulseras y llaveros con mensajes positivos en días especiales como el día del centro
Evaluamos necesidades, compartimos necesidades, y difundimos o elaboramos materiales para informarnos, formarnos y actuar desde las tutorías con nuestro alumnado. Ha incluido:
Realización de sociogramas, test y cuestionarios de google form.
La búsqueda y selección de materiales.
La elaboración de materiales.
La evaluación y puesta en común de los materiales.
Esas cosas que nos pasa, pesan
Días relacionados con la Salud Mental
Mecanismos de Ayuda
Foro Nativos Digitales
Actividades secuenciadas por curso
Ejemplo de contenidos trabajados desde el programa Foro Nativos Digitales desde el plano de las emociones y las consecuencias para nuestra salud mental utilizando materiales creados a disposición del profesorado y las familias
Tutores/as compartiendo sus actuaciones en las tutorías
Tutores/as compartiendo sus actuaciones en las tutorías
Tutores/as compartiendo sus actuaciones en las tutorías
Tutores/as compartiendo sus actuaciones en las tutorías
Buenos tratos de aula
El profesorado difunde y valora desde la tutoría semanal o quincenalmente según se acuerda con la clase, los buenos tratos que se han mantenido por el grupo clase en cuanto al buen clima del aula favorecido por actitudes individuales que mejoran la vida del grupo: control de nivel de volumen, comportamiento del grupo, limpieza del aula, participación en las actividades, grado de ayuda entre compañeros/as, uso adecuado de la tecnología, actividad física y alimentación saludable y en función de los resultados pueden ser gamificados con premios colectivos, por ejemplo más tiempo de recreo, alguna salida pequeña por la localidad, algún desayuno saludable, un día sin deberes para casa…
PADRINOS Y MADRINAS PARA ACOMPAÑAR EN LAS EMOCIONES (AYUDA ENTRE IGUALES)
Dentro del Programa Ayuda entre iguales, se elige a alumnado que sea especialmente apto para realizar acompañamiento, orientación y ayuda al alumnado que cambia de etapa, manifiesta necesidades en el centro a lo largo de su escolarización de tipo social, de inclusión, participación, ....
Este año estos alumnos/as han sido elegidos no por el profesorado sino por los propios alumnos/as mediante votación teniendo en cuenta ítems de Empatía, confianza, escucha activa, resolución de conflictos....
RADIOEDU
Deporte femenino
Experiencia en los estudios
Vocación para la acción
8 de marzo
EJEMPLO DE ACTUACIONES EN DÍAS TEMÁTICOS DEL CENTRO RELACIONADAS
CON EMOCIONES, CONVIVENCIA, SALUD MENTAL Y LA CREACIÓN DE ESPACIOS SEGUROS
Desde el IES Puente Ajuda nos hemos sumado a la iniciativa #BanderasBlancas de UNICEF y hemos reflexionado y reivindicado qué supone que los centros educativos sean un espacio seguro, también hemos construido una escalera de autoinstrucciones para gestionar las emociones.
Cartel
Manifiesto, canción signada y talleres
Construcción del Muro de buenos tratos, con mensajes y herramientas de transformación
Desde el departamento de Orientación del @iespuenteajudaolivenza se han organizado distintas actividades con las tutorías de los distintos cursos para celebrar el día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer. El trabajo final ha sido levantar un muro con mensajes positivos que frenen la escalada de violencia contra las mujeres.
También se ha elaborado y leído un manifiesto por parte del alumnado y finalmente han interpretado con lengua de signos el tema "La puerta violeta" de @rozalenmusic
#25N#diainternacionaldelaeliminaciondelaviolenciacontralamujer#iespuenteajuda23_24
TALLERES GESTIÓN DE LA ANSIEDAD Y TÉCNICAS DE ESTUDIO EN BACHILLERATO
En Bachillerato detectamos frecuentes crisis de ansiedad, especialmente en la época de los exámenes, por la proximidad de la EBAU, por tener que tomar decisiones sobre su futuro, es por ello que consensuamos unas charlas y talleres en los que informar y dotar de herramientas al alumnado como una medida ordinaria de bienestar emocional para los grupos-clase, que se han compartido con los centros que forman la red de INTERCENTROS (IES Campos de San Roque, de Valverde de Leganés e IES Sierra La Calera, de Santa Marta).
Creación de Infografía: Ansiedad, qué es y cómo identificarla
Creación de Infografía: Herramientas para la Ansiedad
Creación infografía: Consejos Saludables para la salud Mental
Técnicas de Estudio: Rutina pautada ante los exámenes
FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO
Hemos tenido la oportunidad de contar con un curso de 18 horas presenciales en el CPR de Badajoz y 2 horas de posterior tertulia en la que los/as compañeras participantes hemos compartido aquellos aspectos que nos han gustado, llamado la atención, aquellas cuestiones en las que nos gustaría tener un mayor conocimiento.
TERTULIAS PARA COMPARTIR MATERIALES, EXPERIENCIAS Y OPINIONES
Tras la realización del curso con los materiales que nos han compartido, hemos podido realizar tres sesiones de tertulia para valorar lo aprendido, hacer propuestas de mejora y destacar qué es lo que más nos ha llamado la atención, dónde debemos mejorar...
PROMOVIENDO EMOCIONES POSITIVAS , GENERANDO RESILIENCIA Y HABLANDO DE SALUD MENTAL CON LOS MAYORES
A través de actuaciones en las que llevamos a cabo:
-Tiempos de acompañamiento y charlas.
-Intercambio de regalos no materiales.
-Visitas a los entornos más próximos de cada generación, salón de ocio en las residencias de mayores y el Aula del Futuro en el IES Puente Ajuda.
-Visualización de cortos de distintas temáticas que resultan de interés.
-Charlas , coloquios y encuentros sobre: diversidad de pensamiento, diversidad de género, diversidad de modelos de familia.
Formamos parejas intergeneracionales
Residencia de Mayores
Te regalo mi tiempo
Residencia de Mayores
Hablemos de lo importante
Aula del Futuro
Interaccionamos
Aula del Futuro
Realizado en la residencia de mayores de CASER, con la ayuda de la Fundación Triángulo.
Visualización y posterior tertulia intergeneracional de los cortos:
-Dancing.
Compartir significados de qué significa y supone "un lugar seguro" entre generaciones.
PARTICIPACIÓN EN I JORNADA DE DEPENDENCIA. AYUNTAMIENTO DE OLIVENZA-CASER.
I Jornada de Dependencia denominada “Más allá de la demencia está la persona”, celebrada en el Convento San Juan de Dios, en la que nuestro alumnado y profesorado tuvo la oportunidad de poner voz, gestos, miradas, sonrisas, anécdotas y reivindicar el valor de nuestros mayores o de nuestros abuelos/as como nosotros les llamamos, en el curriculum y en nuestras aulas, en las emociones, las competencias personales, sociales que desarrolla en nuestro alumnado y sus familias junto a otras buenas prácticas que se están llevando a cabo con ellos desde el Proyecto del Museo Etnográfico de Olivenza "Reminiscencias" y el del COL. Sagrado Corazón de Olivenza. Tod@s aprendemos de tod@s.
CHARLAS CON EL ALUMNADO DESDE LOS ALIADOS
SALUDableMENTE. Salud Mental y Gestión Emocional. Psicólogo del Ayuntamiento de Olivenza
Desde el IES Puente Ajuda hemos efectuado un Taller-desayuno denominado SALUDableMENTE en el Aula del Futuro del IES, ya que la salud mental es una cuestión primordial que nos implica y depende de tod@s.
Queremos agradecer una vez más a José Serrano Serrano, Psicólogo del Ayuntamiento de Olivenza, aliado en nuestra Red de Ed. Emocional y Salud Mental, que haya querido colaborar para que el alumnado de 2º ESO A, B, C y D de Atención Educativa y 4º Diver hayan disfrutado de un taller en el que conozcan, reconozcan emociones, estados emocionales y señales de alerta ante problemas de salud mental que podemos manifestar en la adolescencia y/o cualquier otra etapa de la vida, así como las estrategias, herramientas personales y de grupo para su acompañamiento y búsqueda de ayuda y/o soluciones.
Ha sido especialmente importante el énfasis que se ha puesto en la importancia de contar con un centro como espacio seguro y una red de apoyo próxima (familia, amigos, profesorado, personas de referencia, entorno, psicólogos…) como factores de prevención y protección.
TALLERES DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS ANTE NUEVAS MASCULINIDADES Y EL CONSENTIMIENTO.
Psicólogo del Ayuntamiento de Olivenza y Limbo Cultura de Olivenza
Taller Nuevas Masculinidades, relaciones de género en masculino plural: Se ha revisado el concepto tradicional masculino y cómo la sociedad influye en la creación de roles que afectan a la autoestima y al auto-concepto de los chicos, condicionando las decisiones que adoptan y su incorporación a la expresión libre de la igualdad a través del Psicólogo del Ayuntamiento de Olivenza.
Taller consentimiento: Ha sido una charla que ha partido de distintas situaciones en las que se ven envueltas los adolescentes, se han destacado factores o momentos de alerta y se ha fomentado un análisis de las realidades generales y ante las dudas manifestadas por el alumnado de manera consciente, basada en la toma de decisiones y desde las emociones y sentimientos a través de la Asociación Limbo Cultura con la que el Ayuntamiento de Olivenza mantiene un Convenio.
TALLERES MANCOMUNIDAD DE OLIVENZA
Se ha transmitid la importancia de un uso correcto de las redes sociales, introduciendo buenos hábitos comunicativos e informando de los distintos peligros, a través de dinámicas de grupo, donde se les acerca a conocimiento de las redes, se les han explicado sus dudas, aspectos que desconocían, los peligros existentes y buenas prácticas.
Acción formativa en la que se han expuesto los nuevos modelos de relación y comunicación y su contribución a la aparición de nuevas formas de violencia.
Cuyo objetivo fue mostrar la incidencia de la comunicación en los nuevos espacios sociales y concienciar sobre los peligros de la Red.
DESMONTANDO MITOS Y FALSAS CREENCIAS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. PLENA INCLUSIÓN OLIVENZA
Hemos tenido la oportunidad de llevar a cabo durante 3 días consecutivos con el alumnado de las tutorías de 1º a 4º de la ESO de un taller en el que han conocido los distintos tipos de discapacidad y hemos hablado desde las competencias, los potenciales y las oportunidades que nos ofrece compartir tiempos, espacios y proyectos con las personas con discapacidad.
También ha sido muy interesante trabajar a través de vídeos, y con preguntas a los propios protagonistas del taller, adolescentes y mayores con discapacidad sobre emociones, salud mental, expectativas, relaciones con la familia, toma de decisiones,....
EMPATIZAMOS...LA LLEGADA DEL MIGRANTE...EN LA PIEL Y LOS ZAPATOS DE REFUGIADOS E INMIGRANTES. CRUZ ROJA
A través de un circuito de postas, permite experimentar a nuestro alumnado los sentimientos, emociones y preocupaciones de las personas migrantes, a través de sus verdaderos protagonistas, los propios usuarios del Albergue de Cruz Roja de Olivenza entre los que se encuentran alumnado del centro y sus familias que son usuarios de éste. .
A través de un circuito vivenciado con el alumnado, permite experimentar los sentimientos , emociones y preocupaciones de las personas migrantes, a través de sus verdaderos/as protagonistas, los propios usuarios del Albergue de Cruz Roja de Olivenza.
NUESTRAS EMOCIONES Y REACCIONES EN SITUACIONES DE EMERGENCIA. PRIMEROS AUXILIOS. CRUZ ROJA
En este taller hemos podido reflexionar sobre las emociones y sensaciones que tenemos para socorrer a cualquier persona que requiera nuestra ayuda y las que nosotros/as podemos experimentar. Se nos han dado claves para saber como gestionar nuestras emociones y actuaciones para poder ayudar a las víctimas en el menor tiempo posible desde nuestros conocimientos y posibilidades.
MEJORA. CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN Y ABORDAJE DE LA SALUD MENTAL. CRUZ ROJA
A través de talleres el profesorado junto al alumnado y los profesionales de Cruz Roja se ha abordado mediante vídeos y dinámicas, la necesidad de cuidar su salud mental y los hábitos de ocio y tiempo libre, así como la influencia o importancia de cómo hábitos nocivos (alcohol, porros, uso abusivo de las tecnologías,...) nos derivan o fomentan la posibilidad de sufrir un problema de Salud Mental debido al elevado consumo y sus consecuencias sobre nuestra salud.
TRABAJO CON EL ALUMNADO DESDE LAS MATERIAS
EVALUAMOS Y ESCUCHAMOS NECESIDADES RESPECTO A LAS EMOCIONES Y LA SALUD MENTAL DE NUESTRO ALUMNADO