La semana siguiente a aquella en la que nos confinamos, la del 16 al 20 de marzo, teníamos pensado celebrar la "Semana de las emociones". Desde hace tres años, y gracias a la ayuda de nuestra AMPA, culminamos en ese momento nuestras "Emociones sonoras", recibimos la visita de educadores y psicólogos ajenos al IES, y trabajamos la inteligencia emocional en sus distintas facetas.

Pero no. No pudo ser. Un 13 de marzo nos avisaron de que se cerraban las escuelas, y todo el trabajo que nosotros habíamos planificado no se podía llevar a cabo. Pero como en nuestro centro la educación emocional es imprescindible, decidimos que había que mantener ese perfil competencial, que nosotros consideramos parte del aprendizaje. Nacía así la Cuarentena de las emociones.

Durante las primeras semanas de confinamiento, quizá las más duras, tuvimos claro que era necesario mantener el contacto con nuestros alumnos a través de instagram. Por ello ideamos nuestros "Consejos caseros": una serie de posts, unidos por la misma estética, con los que intentamos que nuestros chicos mantuvieran unas rutinas similares durante todo el confinamiento, tal y como recomendaban psicólogos y autoridades sanitarios. En el siguiente collage se ven algunos de ellos.

Denominamos #QueNadieSeQuedeAtrás al conjunto de acciones planificadas y estructuradas con las que, desde el primer día de confinamiento, decidimos dar apoyo social y emocional, más allá del mero ámbito curricular, a la comunidad educativa. El siguiente cartel cuáles han sido los objetivos para el tercer trimestre. En ellos, destacamos por su vinculación con la Cuarentena de las Emociones el cuarto y el quinto:

• Desarrollo de todas las actuaciones plasmadas en la PGA que puedan realizarse de forma virtual y adaptadas a la situación.
• Continuidad del apoyo socioemocional al alumnado en nuestras redes sociales que venimos realizando desde el inicio de la cuarentena.

Todas las acciones que recogemos aquí están vinculadas con estos dos objetivos.

Este curso, más que nunca, teníamos muy claro que el leitmotiv que tenía que mover las actividades de la Semana del Libro (en casa) debería ser la idea de que "Los libros nos hacen libres". A partir de este concepto, diseñamos este logotipo de "libro, libre", que nos ha servido para identificar en cada una de las actividades realizadas a través de redes sociales nuestra Semana del Libro.

Hemos procurado diseñar actividades que permitieran a nuestros alumnos interactuar con nosotros, como si estuviéramos en la biblioteca. Y aunque algunas de las acciones estaban organizadas y diseñadas, los alumnos tenían la posibilidad, mediante la interacción de redes sociales, de participar en interacciones como la de los "memes" vinculados a los libros y la lectura, o la propuesta de "Convierte en arte tus libros preferidos". He aquí el cartel de esta semana: