M. Nuria Garrido Fuentes (PT)
Actividad 1 : “Conciencia silábica con Bluebot”. Alumnado de Educación Infantil y Primaria.
Duración: 1 sesión
Material: accesorios Bluebot y lotos de palabras (2 cartas monosilábicas, 4 cartas bisílabas y otras 4 trisílabas)
Descripción: la actividad consiste en mezclar las cartas, el/la niño/a coge una carta. Y debe decir el nombre de la palabras representada a través de la imagen, dar tantos saltos como sílabas tiene, por último, decir el número de sílabas. Después le dará la vuelta a la tarjeta y verá si es correcto. El reverso proporciona el feedback a su respuesta.
El número de sílabas coincide con los pasos que tiene que programar el bluebot. En esa misma casilla encontrará otra palabra con el mismo número de sílabas y además el alumnado descubrirá que esas dos palabras tienen el mismo sonido final (rima).
Actividad 2: “Redondea con la abeja" Alumnado de 4° , 5 y 6 de EP (área de matemáticas).
Duración: 1 sesión.
Material: Abeja robótica Bee-Bot, tapete transparente, tarjetas con números redondeados, cartas con los números que van a redondear y cartas que explican a qué van a redondear: a la unidad, a la décima o a la centésima, pizarras blancas y rotuladores de pizarra blanca.
Descripción:
Colocamos bocabajo las cartas con los números que vamos a redondear y cogeremos una de ellas.
Todos los niños apuntarán el número en sus pizarras. Después se cogerá una carta para saber a qué tienen que redondear (si a las unidades, a las décimas o a las centésimas). Cuando tengan el resultado, por turnos, activarán la abeja robótica, para que valla desde la casilla de salida hasta el resultado de redondear un número determinado. Así comprobaremos que todos lo han hecho correctamente.
Actividad 3: “Compra de regalos con monedas y billetes de € y activan la abeja" Alumnado de 4°,5 y 6 de EP (área de matemáticas).
Maestra de PT (Nuria) y tutora del grupo (M. José).
Duración: 3 sesiones.
Material: Blue-Bot, tapete transparente, tarjetas ilustradas con diferentes regalos, uso de billetes y monedas de euro y la ayuda de la pizarra para hacer cálculos.
Descripción:
Las maestras plantean problemas diferentes como por ejemplo: si tienes 50€ cuantos regalos podrías comprar.
Si tienes 150€ y compras cuatro regalos, ¿Cuánto dinero te gastarás y cuánto te sobrará? Para ello utilizan el intercambio y el manejo de billetes y monedas.
Cuando tengan el resultado, por turnos, activarán la abeja robótica, para que vaya desde la casilla de salida hasta el regalo elegido. Todos los alumnos realizan dicha actividad de manera correcta.
Actividad 4: “La g y la j" Alumnado de 1° de EP (área de lengua castellana).
Duración: 1 sesión.
Material: Abeja robótica Bee-Bot, tapete transparente, tarjetas con todas las sílabas que existen en nuestro idioma con la "g" y la "j", cartas con dibujos de la palabras que contienen la "g" o la "j" y con la palabra escrita debajo, pero con esa sílaba omitida.
Descripción:
Objetivo: ortografía.
Se barajan las cartas con los dibujos y se colocan bocabajo. Al niño que le toque cogerá una carta, la mirará y leerá qué pone. Ahora tiene que pensar si la sílaba que falta es con g o con j, si lleva o no u intercalada o si lleva diéresis. Después hará llegar la abeja robótica desde el punto inicial hasta esa sílaba.
Actividad 5: “Las vocales y la P" para alumno de 1° EP para la enseñanza de la lectoescritura. (Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica).
Duración: 1 sesión.
Material: Abeja robótica Bee-Bot, tapete transparente, tarjetas con las vocales y las sílabas PA, PE, PI, PO y PU en mayúsculas, tarjetas con imágenes de objetos que empiezan por esas sílabas.
Descripción:
Colocamos las letras y sílabas en el tablero. El niño cogerá una de las cartas con una imagen, dirá el nombre de la palabra en voz alta y después de pensar porque letra o sílaba empieza debe dirigir la abejita hacia esa tarjeta.