Nombre de la actividad:  DIA DEL MAYOR

Fecha de realización: 1 , octubre 2025

Descripción de la actividad: Día del mayor

Alumnado participante: 17 alumnos y alumnas de sexto curso

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): María Millas Redondo y Clara I. Herrero López

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Monitoras asociación Alzhei

Metodología/s activa/s empleada/s: actividades gamificadas, participativas, proyectos

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ninguna

Resultados: Los alumnos y alumnas han realizado manualidades y compartido dos horas en el aula de la asociación Alzhei en Trujillo con los usuarios de dicha asociación. Han acompañado, ayudado, ejercido de compañeros y maestros de los mayores trabajando la empatia, la solidaridad y otros valores

Evaluación final de la actividad: muy positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: HALLOWEEN

Fecha de realización: 31/10/25

Descripción de la actividad: Celebrar Halloween desde la perspectiva del mundo de las emociones

es entender esta festividad como un mecanismo de gestión emocional colectiva. No se trata solo de miedo; Halloween funciona como un patio de recreo psicológico donde diversas emociones interactúan para liberar tensiones, fomentar la creatividad y explorar nuestra propia sombra de forma segura. Plantar cara al miedo, la risa  compartida como enlace social, la creatividad, la sorpresa de los disfraces.

Alumnado participante: Educación Primaria

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Clara I Herrero López, Laura M Diz Mellado, Eduardo Barrado Cruz, Ana V Acero de Tapia, María Millas Redondo, Nuria Caballero Rodríguez, Jose F. Bernal Mateos, Francisco Barrado García.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  AMPA

Metodología/s activa/s empleada/s: proyectos. eminentemente participativa, siendo el alumno el propio constructor y protagonista de su desarrollo. Talleres

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: en algunos casos se ha necesitado animar para romper el hielo de la vergüenza

Resultados:  Muy positivos

Evaluación final de la actividad:  muy positiva. Los alumnos se divierten y comparten unas horas lúdicas en el marco de una fiesta en el colegio.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad:  FESTIVAL DE NAVIDAD

Fecha de realización: 18/12/25

Descripción de la actividad: FESTIVAL DE NAVIDAD ( Belén viviente y festival de villancicos)

El festival de Navidad del colegio es mucho más que una simple actuación; es un catalizador emocional donde convergen la ilusión, los nervios y el sentido de pertenencia de toda la comunidad educativa .Para los niños, el festival representa un "vaivén de sentimientos" que marca el cierre de una etapa escolar antes de las vacaciones .Para los padres y familiares, el evento es una oportunidad única de conexión emocional con sus hijos .La labor principal del profesorado es validar las emociones de los alumnos ese día —ya sea alegría, nervios o incluso tristeza— y asegurar que el festival sea un espacio de disfrute y aprendizaje. 

Alumnado participante: ED.INFANTIL Y PRIMARIA

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): TODOS

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  AMPA

Metodología/s activa/s empleada/s: El enfoque emocional en un festival navideño escolar transforma un evento tradicional en una oportunidad de desarrollo integral. Las metodologías aplicadas buscan gestionar la intensidad de sentimientos como la ilusión, el nerviosismo o la nostalgia, fomentando un ambiente seguro y de pertenencia 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: 

Dificultades técnicas derivadas de la propia organización de un evento de este tipo

Resultados: muy positivos

Evaluación final de la actividad:  altamente satisfechos con los resultados obtenidos

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: UN CARNAVAL DE EMOCIONES

Fecha de realización:  FEBRERO 2026

Descripción de la actividad: El Carnaval en la escuela es una herramienta pedagógica potente para el desarrollo emocional, transformando la fiesta en una oportunidad para reconocer, expresar y gestionar emociones como la alegría, el miedo o la sorpresa. A través de disfraces y juegos, los niños exploran su identidad y creatividad en un entorno seguro . Además nuestros alumnos de 3º quisieron compartir una jornada con los residentes de  Alzhey confeccionando máscaras en un entorno lúdico y de cariño entre generaciones tan dispares

Alumnado participante:  Todo el colegio y los alumnos de tercero en particular

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Todos los de  Infantil y primaria

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Residentes y monitores de Alzhey

Metodología/s activa/s empleada/s:  activas, coop. proyectos, dinámicas....

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: las propias de la organización de este tipo de eventos

Resultados:  Muy satisfechos con el resultado y la alegria compartida de los alumnos y sus familias

Evaluación final de la actividad: Altamente positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: LA LLEGADA DE LA PRIMAVERA

Fecha de realización: 23 de marzo de 2026

Descripción de la actividad: La primavera en la escuela impulsa un aumento de energía, creatividad y curiosidad en los niños, provocando cambios de comportamiento más activos. Este despertar estacional ofrece una oportunidad para mejorar la motivación y el estado de ánimo, potenciando el aprendizaje sensorial al aire libre y la gestión emocional . En este caso nuestros alumnos más pequeños, Ed Infantil , se trasladan a la sede de Alzhey donde comparten la jornada con los usuarios, las monitoras y los profesores,

Alumnado participante:  Cuatro y cinco años

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Ed. Infantil

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Residentes y monitores de Alzhey

Metodología/s activa/s empleada/s:  activas, coop. proyectos, dinámicas....

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: las propias que conlleva la salida de estos alumnos del centro y el traslado aol lugar de realización de la actividad.

Resultados:  Muy satisfechos con el resultado y la alegria compartida de los alumnos y los residentes

Evaluación final de la actividad: Altamente positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):