Nombre de la actividad:  Celebración día de las personas mayores

Fecha de realización:  1 de octubre de 2024

Descripción de la actividad: jornadas de trabajo para concienciar a nuestros alumnos del respeto hacia las personas mayores

Alumnado participante: n Todo el alumnado de2º Primaria

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Clara I, Herrero López

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: no

Metodología/s activa/s empleada/s: trabajo colaborativo

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ninguna

Resultados: Mural colaborativo y trabajos en el aula.

Evaluación final de la actividad: muy  positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): 

Nombre de la actividad:  Representación Teatral : "El pez arcoíris"

Fecha de realización:  marzo 2024

Descripción de la actividad: los alumnos y alumnas de 6º de primaria han puesto en escena una adaptación del cuento " El pez arcoíris" en el que se trabajan gran cantidad de valores y emociones. Los asistentes han sido los alumnos de Educación Infantil. Después de la representación se ha realizado un taller de manualidades

Alumnado participante: n Todo el alumnado de Ed. Infantil Y Primaria

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Nuria Caballero, Susana Barbero, Consuelo Sánchez, M. José Mellado.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: no

Metodología/s activa/s empleada/s: trabajo colaborativo. proyectos

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ninguna

Resultados: Puesta en escena y trabajos en el aula.

Evaluación final de la actividad: muy  positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad:  Celebración día de las personas con discapacidad

Fecha de realización:  Celebración día  de las personas con discapacidad

Descripción de la actividad: Visita al centro de los monitores y usuarios del centro de atención a personas con discapacidad ASPACE

La educación emocional en estudiantes con discapacidad es crucial para su autoestima, motivación y adaptación escolar, reduciendo la ansiedad y la frustración asociadas a barreras de aprendizaje. Un entorno inclusivo, que fomente la inteligencia emocional, permite gestionar comportamientos y mejorar la convivencia, beneficiando la enseñanza en el aula 

Alumnado participante:  alumnado de EI

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Turoras de EI

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Educadores y usuarios de ASPACE

Metodología/s activa/s empleada/s: trabajo colaborativo. proyectos

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ninguna

Resultados: Puesta en escena y trabajos en el aula.

Evaluación final de la actividad: muy  positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad:  Castañera

Fecha de realización:  noviembre 2024 Castañera

Descripción de la actividad: Los alumnos visitan el centro de recuperación de la memoria Alzhei para celebrar el día de las castañas

Alumnado participante: 

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  M. José Mellado Y Nuría Caballero

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: no

Metodología/s activa/s empleada/s: trabajo colaborativo. proyectos

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ninguna

Resultados: Puesta en escena y trabajos en el aula.

Evaluación final de la actividad: muy  positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad:  La empatía

Fecha de realización:  enero 2025

Descripción de la actividad: Durante este mes hemos trabajado la empatía, coincidiendo con uno de los contenidos de nuestra materia ED. en valores de 6º curso.

la "flor de la empatía" es una herramienta para cultivar la capacidad de comprender y conectar con los demás, promoviendo un ambiente de respeto, cuidado y colaboración 

Alumnado participante:  sexto de primaria

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Francisco Barrado García

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: no

Metodología/s activa/s empleada/s: trabajo colaborativo. proyectos

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ninguna

Resultados: Puesta en escena y trabajos en el aula.

La "flor de la empatía" como actividad pedagógica busca fomentar la comprensión y la conexión emocional con los demás. Sus objetivos principales incluyen: 

Desarrollar la capacidad de ponerse en el lugar del otro 

Fomentar la empatía y la compasión 

Promover la conexión emocional y las relaciones interpersonales 

Sensibilizar sobre el impacto de las emociones y el comportamiento 

Evaluación final de la actividad: muy  positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad:  El árbol de la amistad

Fecha de realización:  febrero 2025

Descripción de la actividad: EL ÁRBOL DE LA AMISTAD

La amistad es un valor fundamental en la convivencia escolar, y dedicar una semana a trabajarla en el aula ayuda a fortalecer lazos, promover el respeto y fomentar un ambiente positivo entre los estudiantes. En este post, te compartimos una serie de dinámicas y actividades para celebrar la Semana de la Amistad de manera divertida y educativa.

Para ello, os comparto una selección de dinámicas divertidas y educativas que puedes llevar a cabo con los niños en clase. Estas actividades no solo fomentan la amistad, sino que también permiten que los niños expresen sus emociones de manera creativa, fortalezcan sus lazos con sus compañeros y aprendan a valorar la amistad de una forma divertida y significativa.

Alumnado participante:  6º PRIMARIA

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  FRANCISCO BARRADO GARCIA

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: no

Metodología/s activa/s empleada/s: trabajo colaborativo. proyectos,

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ninguna

Resultados: Puesta en escena y trabajos en el aula.

Evaluación final de la actividad: muy  positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad:  Día del amor y la amistad

Fecha de realización:  febrero 2025

Descripción de la actividad: Dia del amor y la amistad

El colegio es mucho más que un lugar de aprendizaje académico; es el escenario donde se forman los primeros lazos de amistad, donde los valores como la empatía y el compañerismo cobran vida, y donde los recuerdos que perduran para siempre comienzan a escribirse. Durante la infancia y la adolescencia, cada gesto de cariño, cada amistad y cada experiencia compartida construyen la base emocional de lo que seremos en el futuro  

Alumnado participante: 

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Todo el colegio

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: no

Metodología/s activa/s empleada/s: trabajo colaborativo. proyectos

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ninguna

Resultados: Puesta en escena y trabajos en el aula.

Evaluación final de la actividad: muy  positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: Fiesta de la primavera

Fecha de realización:  marzo2025

Descripción de la actividad: Fiesta de la primavera

Los alumnos y alumnas de 5º de primaria junto con sus profesoras se han trasladado a los locales de ALZHEY donde han compartido unas horas con los mayores haciendo manualidades, recitando poemas y leyendo cuentos relacionados con la llegada de la primavera

Alumnado participante: 

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  María Millas Y Nuria Caballero

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: usuarios y monitores de Alzhey 

Metodología/s activa/s empleada/s: trabajo colaborativo. proyectos

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ninguna

Resultados: Puesta en escena y trabajos en el aula.

Evaluación final de la actividad: muy  positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: ¿Compartimos unas migas?

Fecha de realización:  abril 2025

Descripción de la actividad:  ¿¿compartimos unas migas ??

Cocinar y merendar juntos es una actividad que crea unión dentro del grupo, nos permite mostrarnos y poner en valor actitudes de respeto, tolerancia, paciencia...En este caso los alumnos de 4º  y 3º de primaria y su profesor decidieron hacer unas migas y compartir en el recreo.

Alumnado participante: 

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Eduardo Barrado Cruz, Ana V, Acero de Tapia

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: 

Metodología/s activa/s empleada/s: trabajo colaborativo. proyectos

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ninguna

Resultados: Puesta en escena y trabajos en el aula.

Evaluación final de la actividad: muy  positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: Día de la madre

Fecha de realización:  mayo 2025

Descripción de la actividad:  Día de la madre

Los alumnos y alumnas de 5º se han trasladado al centro de recuperación de la memoria ALZHEY donde han compartido con los usuarios del mismo una jornada de manualidades y dibujos  centrados en el la celebración del día de la madre y  han concluido con una merienda.

Alumnado participante: 

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  María Millas Redondo

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Centro de recuperación de la memoria ALZHEY

Metodología/s activa/s empleada/s: trabajo colaborativo. proyectos

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ninguna

Resultados: Puesta en escena y trabajos en el aula.

Evaluación final de la actividad: muy  positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad:  Nuestros deseos

Fecha de realización: junio 2025

Descripción de la actividad: una actividad sencilla y simbólica con ejercicios que invitan a reflexionar sobre los deseos más profundos de los alumnos en relación con su entorno, sus compañeros, su familia y consigo mismos. 

Alumnado participante: 3º y 4º de primaria

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Eduardo Barrado Cruz y Ana V. Acero de Tapia

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: no

Metodología/s activa/s empleada/s: trabajo colaborativo

Plantilla “Mis 6 deseos” con seis apartados diferenciados.

Propuesta simbólica de pedir deseos “al genio de la lámpara”.

Ámbitos emocionales: familia, planeta, profesorado, colegio, compañeros y uno mismo

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: ninguna

Resultados: trabajos en el aula.

Evaluación final de la actividad: muy  positiva

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):