7. Proyectos de innovación y retos metodológicos

A estas alturas del Plan TIC, si se ha seguido una elaboración secuencial, hay pocas cosas que explicar.

Este apartado contempla las dimensiones pedagógica y organizativa del Marco Europeo de Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes (OEDC).

Comenzamos con la enumeración y el análisis de los Proyectos en los que está inmerso el centro en el presente curso.

También deberíamos abordar el análisis de las metodologías que se están usando en el centro en este curso. Sería conveniente conocer cuántos docentes siguen cada una y durante cuánto tiempo de trabajo del alumno tanto en el aula como en casa, considerando actividades extraescolares del centro como promovidas por las familias.

Una vez realizado el estudio podremos fijar las características prioritarias de los proyectos de innovación en los que debe implicarse el centro y plantear cuáles son los retos metodológicos que le interesa al centro asumir y en qué profundidad.

Os proponemos cuatro ítems alrededor de los cuales organizar las reflexiones propuestas:

• Participación en proyectos de innovación
• Formación del profesorado en Tecnologías Educativas
• Propuestas innovadoras por parte del profesorado
• Planes de seguimiento y evaluación de los proyectos realizados