5. Formación en Tecnologías de la Educación

En este apartado deben considerarse los niveles de competencia digital de nuestros docentes y estudiantes.

Debemos hacer referencia a lo que se indica a nivel europeo y estatal (Ver: http://educalab.es/intef/digcomp) y que en Extremadura se concretó en resolución de 2 de junio de 2015.

Se lleva discutiendo unos años sobre el concepto de PLE/PLN (Entorno personal de aprendizaje) y quizás tenemos ahora una buena opción de incorporar ese concepto al Plan TIC. Es decir, seleccionar las fuentes de formación de los miembros de nuestra comunidad educativa, así como se podría determinar en un segundo paso las herramientas y destinatarios de los aprendizajes asimilados.

Este apartado está claramente influido por lo determinado en los objetivos generales y la gestión de recursos humanos, pero a su vez se relaciona estrechamente con la integración de las TIC en el currículo y lógicamente con los proyectos de innovación y retos metodológicos.