PILAR TV - Otoño en el Cole

TÍTULO: "LOS VERTEBRADOS EN OTOÑO".

Descripción de la actividad: La actividad se ha desarrollado dentro del área de Conocimiento del Medio con el objetivo de profundizar en el conocimiento de los animales vertebrados y su comportamiento durante la estación de otoño. En una primera fase, se han explorado las ideas previas del alumnado sobre los animales vertebrados, lo que ha permitido partir de sus conocimientos iniciales y detectar posibles conceptos erróneos.

A continuación, se ha llevado a cabo la explicación de los diferentes grupos de animales vertebrados (mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces), trabajando sus características principales. Para afianzar estos aprendizajes, el alumnado ha participado en diversas actividades de repaso y evaluación formativa, tales como juegos interactivos en Kahoot, una oca robótica de los vertebrados, actividades de clasificación y dinámicas cooperativas, favoreciendo un aprendizaje significativo y motivador.

Como actividad final, el alumnado se ha organizado en equipos de trabajo, asignándose a cada grupo un tipo de animal vertebrado. Cada equipo ha realizado una búsqueda de información sobre el comportamiento de estos animales durante el otoño (migración, hibernación, cambios en la alimentación o en la actividad), seleccionando la información más relevante. Posteriormente, han elaborado una diapositiva en Presentaciones de Google, siguiendo una plantilla común, en la que han recogido de forma clara y visual los contenidos investigados.

Para culminar la propuesta, el alumnado ha expuesto la información en PILAR TV, convirtiéndose en protagonistas del aprendizaje y compartiendo lo aprendido con el resto de la comunidad educativa.

Objetivo de la actividad: Conocer y comprender las características de los animales vertebrados y los cambios en su comportamiento durante la estación de otoño, mediante la investigación, la clasificación y la exposición oral de la información, utilizando herramientas digitales y trabajando de forma cooperativa, para desarrollar la competencia científica, comunicativa, digital y social.

Docentes implicados: David Mora Isidoro.

Alumnado participante: 3º B. Además de dos alumnos/as presentadores de 5 años de Educación Infantil.

Duración del proceso y nº de sesiones:

Sesión 1: Exploración de las ideas previas del alumnado sobre los animales vertebrados y presentación de la propuesta.
Sesión 2: Explicación de los diferentes grupos de animales vertebrados y sus principales características.
Sesión 3 y 4: Actividades de repaso y evaluación formativa (Kahoot, oca robótica de los vertebrados y actividades de clasificación).
Sesión 5: Organización del trabajo cooperativo y búsqueda de información sobre el comportamiento de los vertebrados en otoño.
Sesiones 6 y 7 Elaboración de la diapositiva en Presentaciones de Google a partir de la plantilla facilitada.
Sesión 8: Exposición del trabajo en la televisión del colegio y puesta en común de los aprendizajes.

Además, la edición del video ha ocupado 2 horas. Por lo tanto, el tiempo total han sido 10 horas.

Dificultades encontradas: El funcionamiento de las tablets, son bastante limitadas.

Alumnado y tecnología: El alumnado ha repasado y ha sido evaluado, entre otras actividades, a través de Kahoots y de actividades de robótica. Además, han utilizado las tablets para consultar fuentes fiables sobre los animales vertebrados y su comportamiento en otoño, seleccionando información relevante para su grupo. Posteriormente, cada equipo ha utilizado Presentaciones de Google, siguiendo una plantilla proporcionada, para organizar la información de forma visual y clara. Han añadido título, texto e imágenes. Por último, el alumnado ha utilizado los medios audiovisuales disponibles en el centro para explicar los contenidos ante la comunidad educativa. Para editar el programa se ha usado CapCut.

Metodologías utilizadas: Se ha seguido una metodología activa, cooperativa y basada en proyectos, combinando la investigación guiada, el trabajo en equipo y el uso de herramientas digitales, favoreciendo el aprendizaje significativo, la comunicación y la creatividad del alumnado.

TÍTULO: "EL OTOÑO".

Descripción de la actividad: Con el alumnado de 4º A se ha llevado a cabo una actividad creativa e interdisciplinar en la que cada niño y niña ha elaborado su propio poema de forma individual. Posteriormente, han diseñado una creación digital en Canva inspirada en el contenido de su poema. Finalmente, se ha realizado una grabación con pantalla verde, en la que el alumnado ha recitado su poema en voz alta, integrándose en el vídeo como fondo la creación digital realizada, favoreciendo así la expresión oral, la creatividad y el uso de herramientas digitales.

Objetivo de la actividad: Desarrollar la competencia comunicativa del alumnado mediante la creación y recitado de textos poéticos propios, fomentando la creatividad, la expresión oral y escrita, y el uso funcional de herramientas digitales, integrando el lenguaje artístico y la competencia digital en una actividad significativa.

Docentes implicados: Amelia Muñoz Casado.

Alumnado participante: 4º A.

Duración del proceso y nº de sesiones: 1 mes (4 sesiones de 60 minutos cada una) para buscar con las tablets inspiración para realizar el poema y realizar su creación en Canva). 1 sesión de 60 minutos para grabar en la pantalla verde. Además de 2 horas para el montaje del vídeo. En total 8 horas.

Dificultades encontradas: La conexión a internet, algunas tablets disfuncionales y la dificultad para desenvolverse bien en Canva.

Alumnado y tecnología: El alumnado ha utilizado herramientas digitales de manera activa y guiada, en concreto la aplicación Canva, para crear producciones visuales relacionadas con sus propios poemas. Asimismo, ha participado en la grabación de vídeos mediante el uso de pantalla verde, lo que ha permitido integrar imagen, texto y expresión oral, favoreciendo un uso creativo y responsable de la tecnología. Además, para la edición del video se ha utilizado Capcut.

Metodologías utilizadas: Se ha aplicado una metodología activa y participativa, basada en el aprendizaje creativo y por proyectos. El alumnado ha sido protagonista de su propio aprendizaje, creando un producto final significativo a partir de una producción personal. Se ha fomentado la expresión artística, la autonomía, la motivación y el aprendizaje competencial mediante la integración de actividades individuales, digitales y expresivas.