PILAR TV - Conociéndonos

TÍTULO: "PORQUE SEMOS ASINA".

Descripción de la actividad: El alumnado de 2º B, en el área de Lengua, en una de las unidades del 1º trimestre del curso 2025-2026 ha aprendido a describirse. En primer lugar, lo ha trabajado de forma oral, después por escrito, a continuación con la herramienta digital Whiteboard.fi, una pizarra digital online que no requiere cuenta de correo para poder trabajar, y por último, hemos ido al Aula CITE a realizar la grabación.

Objetivo de la actividad: Planificar, redactar y grabar una descripción personal breve utilizando una herramienta digital sin registro como Whiteboard, para expresarse de forma oral, escrita y audiovisual, desarrollar la competencia digital formentar la comunicación ligüística y la iniciativa personal.

Docentes implicados: Clara Mesa Arenas.

Alumnado participante: 2º B.

Duración del proceso y nº de sesiones: Esta actividad nos ha ocupado 4 sesiones del área de Lengua. Una para explicar cómo se hace una descripción, de forma oral; y otra para trabajarla de forma escrita. Una sesión para utilizar la herramienta digital Whiteboard y una para grabar. Además, la edición del programa ha supuesto dos horas de trabajo. Por lo tanto, el tiempo total han sido 6 horas.

Dificultades encontradas: Al ser un nivel bajo y a principios de curso, las dificultades han sido la expresión escrita y la utilización de la herramienta digital, ya que es la primera vez que han trabajado con ella.

Alumnado y tecnología: El alumnado de 2ºB ha utilizado la herramienta digital Whiteboard.fi para la elaboración de su guión mediante el uso de las tablets. Y, por último, lo hemos grabado y editado con CapCut.

Metodologías utilizadas: El trabajo ha sido individual en la expresión escrita, grupal en la expresión oral y en parejas con el uso de las nuevas tecnologías.

v24044gl0000d4vvmbnog65rqc01mi20.MP4

ÍTULO: "EL C.E.I.P. NTRA. SRA. DEL PILAR EN EL CAMINO DE PIEFCITOS".

Descripción de la actividad: Los alumnos y alumnas de 4º presentan nuestro cole y el entorno que nos rodea, para darlo a conocer a otros centros que a nivel nacional participan en el proyecto de adquisición de hábitos saludables “El Camino de PiEFcitos”.

Objetivo de la actividad: Conocer el entorno físico-cultural que rodea a nuestra localidad y comarca, así como el uso correcto de las tecnologías y herramientas digitales para búsqueda de información y realización del vídeo.

Docentes implicados: Noemí Gil Borrachero.

Alumnado participante: 4º A.

Trabajo de preparación previa del docente: 1 hora de trabajo previa para inscripción en proyecto de El Camino de PiEFcitos y asistencia a reunión para planificar las diferentes actividades que se llevarán a cabo a lo largo del curso en relación con el proyecto a nivel nacional.

Duración del proceso y nº de sesiones: 10 horas, 5 sesiones.

Sesión 1, 2 y 3: Búsqueda de información por grupos en las tablets de las diferentes secciones del vídeo: (Gastronomía, deportistas reseñables, monumentos del entorno, nuestro colegio).
Sesiones 4 y 5: Elaboración del texto para el vídeo en documento compartido. Lectura grupal comprensión y reparto de frases.
Sesión 6 y 7: Grabación en el aula CITE con croma. Los alumnos/as fueron los encargados de grabar y colocar micros a todos los compañeros.
Para la edición final del vídeo se dedicaron 3 horas.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: La actividad se alinea directamente con el proyecto CITE del centro, ya que fomenta la participación activa del alumnado, el desarrollo de competencias comunicativas y digitales, y promueve el trabajo colaborativo en un contexto real de aprendizaje. Además, su realización y difusión en Pilar TV permite visibilizar los logros del alumnado y compartir su creatividad y esfuerzo con la comunidad educativa.

Dificultades encontradas: Algunas tablets no funcionaban correctamente y nos hizo perder bastante tiempo en la primera sesión.

Metodologías utilizadas: Metodología activa y participativa, con trabajo en grupos. Los alumnos han utilizado las tablets para buscar información relevante para citar en el vídeo, organizándose por grupos y temáticas. También, han sido los responsables del proceso de grabación y sonido de todo el vídeo, donde cada alumno/a participaba en la grabación y colocación de micros de otro compañero/a una vez que había desarrollado el rol de reportero/a.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: Lo más complicado fue cribar toda la información obtenida por los grupos, trabajando de forma interdisciplinar el resumen, así como el texto final que cada alumno iba a exponer.

TÍTULO: "MIS 20 SEGUNDOS DE FAMA".

Descripción de la actividad: El alumnado de 3.º B se ha presentado a toda la comunidad educativa al inicio del nuevo curso escolar 2025-2026. Para ello, en la asignatura de Área Transversal, prepararon previamente un guion utilizando la herramienta digital Whiteboard.fi, una pizarra digital online que no requiere cuenta de correo para poder trabajar.

Objetivo de la actividad: Planificar, redactar y grabar una presentación personal breve utilizando una herramienta digital sin registro como Whiteboard, para expresarse de forma oral y audiovisual, desarrollar la competencia digital, fomentar la comunicación lingüística y la iniciativa personal.

Docentes implicados: David Mora Isidoro.

Alumnado participante: 3º B.

Trabajo de preparación previa del docente: 1 hora aproximadamente de trabajo previo para realizar una búsqueda de una herramienta de edición de textos que no requiriese de registro de ningún tipo; además de para hacer una prueba de la realización de un guion en la misma para poder enseñárselo al alumnado posteriormente en el aula.

Duración del proceso y nº de sesiones: Esta actividad nos ha ocupado 4 sesiones de una hora de la asignatura de Área Transversal. Una para explicar cómo se hace un guion y para enseñar a utilizar la herramienta de edición. Dos para la elaboración de los guiones y su preparación. Y una última para grabar el programa. Además, la edición del programa ha supuesto una hora de trabajo. Por lo tanto, el tiempo total ha sido de 5 horas.

Dificultades encontradas: Al ser principio de curso, algunas tablets habían olvidado la red Educarex.; es como si se hubieran reseteado.

Metodologías utilizadas: Trabajo en parejas y uso de las nuevas tecnologías. El alumnado ha utilizado la herramienta digital Whiteboard.fi para la elaboración de su guion mediante el uso de las tablets. Y, por último, lo hemos grabado y editado con CupCat.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: La principal dificultad para llegar a las horas de trabajo previstas con el alumnado ha sido la existencia de una sola sesión de la materia Área Transversal.