Nombre de la actividad: La Mochila digital para mejorar la Oralidad

Fecha de realización: 4 de marzo de 2024.

Descripción de la actividad: Dentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, hoy 4 de marzo, hemos continuado, como cada lunes, con la lectura “El asesinato del profesor de matemáticas” del escritor Jordi Sierra i Fabra. Para ello hemos empleado la plataforma digital de librarium.

Cada semana avanzamos un poco más en nuestro libro, asegurándonos de conocer el diferente vocabulario que nos va apareciendo. Además, cada semana, nos aseguramos de recordar lo que llevamos leído, haciendo un breve resumen del mismo.

Ya llevamos la mitad del libro, y por supuesto, el próximo lunes continuaremos, tratando de descubrir si nuestros tres jóvenes conseguirán superar el juego, aprobando así las matemáticas y por supuesto, si descubrirán quién es el autor del asesinato.

Alumnado participante: 2º de la ESO A.

Docente participante: Mª Isabel Ayuso María.

Metodología empleada: trabajo en grupo.

Nombre de la actividad: La Mochila digital para mejorar la Oralidad

Fecha de realización: 11 de marzo de 2024.

Descripción de la actividad: Seguimos dentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, hoy 11 de marzo, hemos continuado con la lectura “El asesinato del profesor de matemáticas” del escritor Jordi Sierra i Fabra. Para ello hemos empleado la plataforma digital de librarium.

Como cada semana avanzamos un poco más en nuestro libro, asegurándonos de conocer el diferente vocabulario que nos va apareciendo. En esta ocasión, teníamos que buscar en casa una serie de palabras que nos habían aparecido en los capítulos 12 y 13, como son: vicetiple, persona melosa, entuerto, categórico o funestos presagios. Además, nos seguimos asegurando de recordar lo que llevamos leído, haciendo un breve resumen del mismo.

Hoy empezamos con el capítulo 14, que es aproximadamente el 61%del libro, y por supuesto, el próximo lunes continuaremos, tratando de descubrir si nuestros tres jóvenes conseguirán superar el juego, aprobando así las matemáticas y por supuesto, si descubrirán quién es el autor del asesinato.

Alumnado participante: 2º de la ESO A.

Docente participante: Mª Isabel Ayuso María.

Metodología empleada: trabajo en grupo.

Nombre de la actividad: La Mochila digital para mejorar la Oralidad

Fecha de realización: 18 de marzo de 2024.

Descripción de la actividad: Seguimos dentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, hoy 18 de marzo, hemos continuado con la lectura “El asesinato del profesor de matemáticas” del eDentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, hoy 18 de marzo, contimuamos con la lectura “El asesinato del profesor de matemáticas” del escritor Jordi Sierra i Fabra. Seguimos empleando la plataforma digital de librarium.

Y seguimos con nuestra lectura, avanzando un poco más en nuestro libro, y ampliando nuestro vocabulario. Hoy debíamos traer buscadas, palabras como entuerto, agravio, amasijo o balbucear. Tenemos que señalar que, en la lectura de hoy, nos han ido saliendo palabras que ya habíamos buscado anteriormente y que hoy hemos recordado. Definitivamente, estamos ampliando vocabulario.

Vamos avanzando, llevamos el 67% de la lectura del libro y estamos acercándonos al final de la trama, impacientes por saber qué le pasó al profesor Fepe.

Continuaremos después de las vacaciones de Semana Santa.

Alumnado participante: 2º de la ESO A.

Docente participante: Mª Isabel Ayuso María.

Metodología empleada: trabajo en grupo.

Nombre de la actividad: La Mochila digital para mejorar la Oralidad

Fecha de realización: 8 de abril de 2024.

Descripción de la actividad: Dentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, hoy 8 de abril, hemos continuado, como cada lunes, con la lectura “El asesinato del profesor de matemáticas” del escritor Jordi Sierra i Fabra. Para ello hemos empleado la plataforma digital de librarium.

Y seguimos avanzando poco más en nuestro libro y ampliando vocabulario, además de, en alguna ocasión, realizar un pequeño dictado con las palabras que hemos ido buscando para no olvidar su significado y afianzar la escritura, evitando las faltas de ortografía. Además, cada semana, nos aseguramos de recordar lo que llevamos leído, haciendo un breve resumen del mismo.

Ya llevamos el 74% del libro, y para la semana que viene tendremos que buscar el significado de expresiones como “poner el dedo en la llaga” o palabras como “artífice”. El próximo día continuaremos…, cada vez estamos más cerca de resolver nuestro enigma!

Alumnado participante: 2º de la ESO A.

Docente participante: Mª Isabel Ayuso María.

Metodología empleada: trabajo en grupo.

Nombre de la actividad: La Mochila digital para mejorar la Oralidad

Fecha de realización: 8 de abril de 2024.

Descripción de la actividad: Continuamos dentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, y hoy 15 de abril, hemos continuado, como cada lunes, con la lectura “El asesinato del profesor de matemáticas” del escritor Jordi Sierra i Fabra. Para ello seguimos empleando la plataforma digital de librarium.

Y seguimos avanzando poco más en nuestro libro y ampliando vocabulario, además de realizar un pequeño dictado con las palabras que hemos ido buscando para no olvidar su significado y afianzar la escritura, evitando las faltas de ortografía. Como cada semana, nos aseguramos de recordar lo que llevamos leído, haciendo un breve resumen del mismo.

Ya llevamos el 78% del libro, capítulo 16, y para la semana que viene tendremos que buscar el significado de palabras tales como “súbita” o “vehemente”. El próximo día continuaremos…, cada vez estamos más cerca de resolver nuestro enigma!

Alumnado participante: 2º de la ESO A.

Docente participante: Mª Isabel Ayuso María.

Metodología empleada: trabajo en grupo.

Nombre de la actividad: La Mochila digital para mejorar la Oralidad

Fecha de realización: 22 de abril de 2024.

Descripción de la actividad: Continuamos dentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, y hoy 22 de abril, hemos continuado, como cada lunes, con la lectura “El asesinato del profesor de matemáticas” del escritor Jordi Sierra i Fabra. Para ello seguimos empleando la plataforma digital de librarium. Cabe señalar, que dado que en alguna ocasión ha tardado en “arrancar” la plataforma, llevamos a clase, tanto un ipad como el libro en papel, prestado por la biblioteca del centro.

Y hemos seguido avanzando poco más en nuestro libro y ampliando vocabulario, además de realizar un pequeño dictado con las palabras que hemos ido buscando para no olvidar su significado y afianzar la escritura, evitando las faltas de ortografía. Como cada semana, nos aseguramos de recordar lo que llevamos leído, haciendo un breve resumen oral del mismo.

Ya llevamos el 84% del libro, capítulo 17, y para la semana que viene tendremos que buscar el significado de palabras tales como “abrumado, “proferir”” o “redomado”. El próximo día continuaremos…, cada vez estamos más cerca de resolver nuestro enigma!

Alumnado participante: 2º de la ESO A.

Docente participante: Mª Isabel Ayuso María.

Metodología empleada: trabajo en grupo.

Nombre de la actividad: La Mochila digital para mejorar la Oralidad

Fecha de realización: 22 de abril de 2024.

Descripción de la actividad: Continuamos dentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, y hoy 29 de abril, hemos continuado, como cada lunes, con la lectura “El asesinato del profesor de matemáticas” del escritor Jordi Sierra i Fabra. Para ello seguimos empleando la plataforma digital de librarium. 

Y hemos seguido avanzando poco más en nuestro libro y ampliando vocabulario, además de realizar un pequeño dictado con las palabras que hemos ido buscando para no olvidar su significado y afianzar la escritura, evitando las faltas de ortografía. Como cada semana, nos aseguramos de recordar lo que llevamos leído, haciendo un breve resumen oral del mismo.

Ya llevamos el 88% del libro, capítulo 19, y para la semana que viene tendremos que buscar el significado de palabras tales como “musitó”, “exhaló” o averiguar qué es el “quicio de la puerta”. El próximo día continuaremos…, cada vez estamos más cerca de resolver nuestro enigma!

Alumnado participante: 2º de la ESO A.

Docente participante: Mª Isabel Ayuso María.

Metodología empleada: trabajo en grupo.

Nombre de la actividad: La Mochila digital para mejorar la Oralidad

Fecha de realización: 6 de mayo de 2024.

Descripción de la actividad: Continuamos dentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, y hoy 6 de mayo, hemos continuado, como cada lunes, con la lectura “El asesinato del profesor de matemáticas” del escritor Jordi Sierra i Fabra. Para ello seguimos empleando la plataforma digital de librarium. 

Y hemos seguido avanzando poco más en nuestro libro y ampliando vocabulario, además de realizar un pequeño dictado con las palabras que hemos ido buscando para no olvidar su significado y afianzar la escritura, evitando las faltas de ortografía. Como cada semana, nos aseguramos de recordar lo que llevamos leído, haciendo un breve resumen oral del mismo.

Ya llevamos el 95% del libro, capítulo 21, y para la semana que viene tendremos que buscar el significado de palabras tales como “vaticinar”, “categórico” o averiguar qué son “las enturbiadas mentes”. El próximo día terminamos nuestro libro, ya sólo queda un capítulo!

Alumnado participante: 2º de la ESO A.

Docente participante: Mª Isabel Ayuso María.

Metodología empleada: trabajo en grupo.

Nombre de la actividad: La Mochila digital para mejorar la Oralidad

Fecha de realización: 8 de mayo de 2024.

Descripción de la actividad: Continuamos dentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, y hoy 8 de mayo, hemos continuado con la lectura “Astérix en Italia” del escritor René Goscinny. Para ello seguimos empleando la plataforma digital de librarium. 

Y hemos seguido avanzando en la guardia un poco más en nuestro libro…L a historia se inicia en Roma, donde tras un accidente en una vía romana el senador Lactus Bífidus, encargado de la conservación de las vías, es acusado de apropiarse de los fondos para su mantenimiento con fines personales. Poco después aparecerán Astérix y Obelix, comenzando así una nueva aventura.

Este grupo iba por la página 23 y hemos leído hasta la página 27

Alumnado participante: 1º de la ESO A.

Docente participante: Mª Isabel Ayuso María.

Metodología empleada: trabajo en grupo.

Nombre de la actividad: La Mochila digital para mejorar la Oralidad

Fecha de realización: 13 de mayo de 2024.

Descripción de la actividad: Continuamos dentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, y hoy 13 de mayo, hemos continuado, como cada lunes, con la lectura “El asesinato del profesor de matemáticas” del escritor Jordi Sierra i Fabra. Para ello seguimos empleando la plataforma digital de librarium. 

¡Y FINALMENTE HEMOS TERMINADO NUESTRO LIBRO! Ha estado muy bien. Algunos alumnos tenían una idea de cómo terminaría, pues ya habían leído “ El asesinato del profesor de lengua”, del mismo autor.

Además, hoy, hemos tenido un compañero nuevo en clase y ha sido estupendo, el hecho de haber querido participar de la lectura él también, a pesar de ser su primer día.

No obstante, siguiendo con la rutina, nos han aparecido palabras de las que no conocemos su significado, así que tendrán que buscarlas para el próximo lunes. Son, por ejemplo, “pedante” o “excelso”.

Alumnado participante: 2º de la ESO A.

Docente participante: Mª Isabel Ayuso María.

Metodología empleada: trabajo en grupo.

Nombre de la actividad: La Mochila digital para mejorar la Oralidad

Fecha de realización: 20 de junio de 2024.

Descripción de la actividad: Continuamos dentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, y hoy 20 de mayo, hemos continuado, como cada lunes, con la lectura, pero en este caso, nos hemos dedicado a leer noticias de diferentes periódicos digitales, que nos han parecido interesantes y que han tenido lugar en nuestra comunidad.

De las leídas, la que más interés ha causado en los alumnos ha sido:

“Una bola de fuego atraviesa Extremadura y convierte la noche en día”, del periódico Hoy digital, escrito por Ángela Murillo:

https://www.hoy.es/extremadura/bola-fuego-atraviesa-extremadura-convierte-noche-dia-20240519075642-nt.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.hoy.es%2Fextremadura%2Fbola-fuego-atraviesa-extremadura-convierte-noche-dia-20240519075642-nt.html

Alumnado participante: 2º de la ESO A.

Docente participante: Mª Isabel Ayuso María.

Metodología empleada: trabajo en grupo.

Nombre de la actividad: La Mochila digital para mejorar la Oralidad

Fecha de realización: 20 de junio de 2024.

Descripción de la actividad: Continuamos dentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, y hoy 27 de mayo, hemos continuado, como cada lunes, con la lectura, pero en este caso, de nuevo, nos hemos dedicado a leer noticias de diferentes periódicos digitales, que nos han parecido interesantes y que han tenido lugar en nuestra comunidad.

De las leídas en el día de hoy, las que más interés han causado en los alumnos han sido:

“Siete personas han muerto en lo que va de año en ríos y embalses de Extremadura”, de Canal Extremadura:

https://www.canalextremadura.es/index.php/noticias/extremadura/siete-personas-han-muerto-en-lo-que-va-de-ano-en-rios-y-embalses-de

“VÏDEO: Así retiran miles de tortugas de Florida en el Guadiana”, también de Canal Extremadura:

https://www.canalextremadura.es/noticias/extremadura/video-asi-retiran-miles-de-tortugas-de-florida-en-el-guadiana

Alumnado participante: 2º de la ESO A.

Docente participante: Mª Isabel Ayuso María.

Metodología empleada: trabajo en grupo.

Nombre de la actividad: La Mochila digital para mejorar la Oralidad

Fecha de realización: 3 de junio de 2024.

Descripción de la actividad: Continuamos dentro de la actividad “La mochila digital para mejorar la oralidad”, y hoy 03 de junio, hemos continuado, como cada lunes, con la lectura, pero en este caso, de nuevo, nos hemos dedicado a leer noticias de diferentes periódicos digitales, que nos han parecido interesantes y que han tenido lugar en nuestra comunidad.

De las leídas en el día de hoy, la que más interés ha causado en los alumnos ha sido:

“Los exámenes de la EBAU comenzarán el martes, 4 de junio, en Extremadura”.

Hemos visto el vídeo y leído la noticia, comentando después la misma.

El enlace:

https://www.canalextremadura.es/noticias/extremadura/los-examenes-de-la-ebau-comenzaran-el-martes-4-de-junio-en-extremadura

Alumnado participante: 2º de la ESO A.

Docente participante: Mª Isabel Ayuso María.

Metodología empleada: trabajo en grupo.