"VERATA" CURSO 23-24

"UNA CUESTIÓN DE TIEMPO..."

Centro EPA Jaraíz de la Vera y Aula EPA de Losar de la Vera

La idea de crear este proyecto surgió de la inquietud que nos une por enseñar a personas adultas y la necesidad que vemos de desarrollar las competencias digitales de este tipo de alumnado de una forma motivadora y en relación con el conocimiento de su entorno más inmediato como es la comarca de La Vera, uniendo así dos aspectos fundamentales: APRENDIZAJE y EMOCIONES

SIGNIFICADO DE "VERATA"

valor

Cobra un valor extra al tratarse de personas que no son nativas digitales y no están familiarizadas con las TIC . También cobra valor dada la necesidad y el mérito que conlleva

educativo

La Educación que se adquiere a través de las Enseñanzas que se imparten en el centro

relacionado

Se relacionan competencias

Establecen relaciones personales con otros alumnos y con docentes

En relación a su entorno: La Vera

avance adquisición

Partimos de la adquisición y hemos avanzado

tic

Tecnologías de la Información y la Comunicación

adultos

Estos son los alumnos del centro que, a diferencia de la ESO, acuden de forma voluntaria

PERFIL DEL ALUMNADO

Para entender el proyecto que hemos desarrollado a lo largo del curso es importante el perfil del alumnado que compone el CEPA y el Aula EPA:

Son PERSONAS ADULTAS, que o bien no tienen la titulación en ESO (la inmensa mayoría) o los que sí la poseen tienen necesidad de seguir formándose en Competencias Clave o para realizar las pruebas de acceso de grado superior. Se han matriculado de forma VOLUNTARIA, lo que implica su motivación por aprender.

2. La mayor parte son personas trabajadoras, por lo que debido a que deben compaginar un HORARIO LABORAL y una CONCILIACIÓN FAMILIAR algunas no pueden asistir de forma continua a las clases.

3. Las COMPETENCIAS DIGITALES DE PARTIDA SON DE UN NIVEL MUY BAJO o inexistente, por lo que el AVANCE en TIC a lo largo del curso es más destacado. La mayor parte del alumnado no había encendido un ordenador o escrito en un teclado anteriormente. Tampoco había enviado correos electrónicos o había realizado búsquedas en internet, por lo que su progresión ha sido muy satisfactoria. Debido a este punto de partida, el trabajo realizado con el alumnado en relación al proyecto Cite cobra MUCHO VALOR-

4. Una buena parte del alumnado se matricula en el centro para aprender español, por lo que, al no conocer el idioma y al tener dos horas semanales de clase, la competencia digital se trabaja a nivel muy básico.

5. En general el alumnado ha tenido una GRAN MOTIVACIÓN y un NIVEL DE PARTICIPACIÓN ALTO, teniendo muy buena predisposición para la realización de actividades que forman parte de este proyecto.

NUESTRAS LÍNEAS DE ACCIÓN

Acción 1

ADQUISICIÓN Y AVANCE EN LA COMPETENCIA DIGITAL DEL ALUMNADO.

Las personas adultas en su mayor parte no pertenece a la generación de “nativos digitales” por lo que no están familiarizados con las TIC. El proyecto plantea la utilización de diversas herramientas digitales en el trabajo de los contenidos propios de las enseñanzas que han cursado.

Acción 2

CONOCIMIENTO DE SU ENTORNO MÁS INMEDIATO que es la COMARCA DE LA VERA y en los diferentes ámbitos que la caracterizan: cultural, social, histórico, económico, físico, natural,... Dado que el centro pertenece a la comarca de la Vera, nuestro trabajo se enfoca hacia un mayor conocimiento de la misma mediante la investigación.

Este es nuestro HILO CONDUCTOR que relacionamos con los objetivos y los contenidos de las Enseñanzas que han participado

Acción 3

TRABAJO POR PROYECTO TEMÁTICO:

"UNA CUESTIÓN DE TIEMPO"

La temática que se ha elegido este curso es "El Tiempo" en todas sus acepciones. Este trabajo por proyectos nos ha permitido crear vínculos entre las áreas formativas y poder aprender de una forma global.

Ha permitido trabajar por Proyectos y ha dado un enfoque interdisciplinar del "tiempo" desde todas las areas de conocimiento que se imparten en nuestras enseñanzas

NUESTROS OBJETIVOS

Mejorar la competencia digital del alumnado adulto
Utilizar diversas herramientas digitales para la resolución de problemas en el aula y en la vida cotidiana
Aprender las utilidades de diversas herramientas o aplicaciones digitales
Tener un mayor conocimiento de la Comarca de La Vera
Fomentar la capacidad investigadora y creativa del alumnado
Contribuir a la consecución del Plan de Igualdad de Género, tanto realizando actividades relacionadas como procurando unas competencias digitales a una buena parte del alumnado constituido por personas adultas.
Promocionar y dar difusión al CEPA mediante en Sites del CITE

Todos nuestros OBJETIVOS planteados inicialmente se han ALCANZADO con creces. Como se puede observar en las actividades desarrolladas con el alumnado, se han utilizado diversas aplicaciones informáticas que serán de gran utilidad en la vida cotidiana.

Es una SATISFACCIÓN comprobar cómo el alumnado ha ido desarrollando su competencia digital, partiendo de un nivel en el que no sabían encender un ordenador ni manejar un teclado, o navegar por internet, llegando a ser capaces de utilizar herramientas digitales como la G suite, iniciarse en la Inteligencia artificial (IA), hacer líneas del tiempo con Canva, desarrollar un blog, utilizar diversas app del móvil que facilitan su vida cotidiana, etc.

EVOLUCIÓN DEL PROYECTO “VERATA”

CONTINUACIÓN

Este es el segundo curso que continuamos con nuestro proyecto Cite y nuestras expectativas se han visto superadas por la gran diversidad de actividades realizadas, así como por la participación y motivación del alumnado y el profesorado.

NECESIDAD

Partimos de la NECESIDAD que detectamos en que el alumnado adquiera destrezas y habilidades en relación con las TIC para adquirir competencias para su vida cotidiana.

Es una satisfacción comprobar cómo es su EVOLUCIÓN A LO LARGO DEL CURSO

COLABORACIÓN Y MOTIVACIÓN

Ya el curso pasado valoramos muy positivamente el trabajo colaborativo e interdisciplinar entre las diferentes enseñanzas y ámbitos impartidos que posibilitó trabajar en el Proyecto Cite, tanto en el alumnado como en el profesorado.

la motivación y el interés del equipo docente para trabajar esta competencia digital ha propiciado el desarrollo de actividades desde las diferentes materias, teniendo en cuenta el conocimiento del entorno más inmediato del alumnado, que es la COMARCA DE LA VERA.

TEMÁTICA COMÚN

Este curso se ha continuado con la temática de "LA VERA" COMO EJE TRANSVERSAL del curso pasado para el desarrollo de actividades del proyecto, pues dado a la cercanía emocional del alumno con su entorno más inmediato, supone un APENDIZAJE SIGNIFICATIVO .

Además, este curso nos hemos planteado trabajar en torno a una segunda temática común como eje transversal: "UNA CUESTIÓN DE TIEMPO". El concepto de “Tiempo” en todas sus acepciones.

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