ANTONIO

Primera evidencia: El clima en la Edad Media 

Objetivos principales: 

• Conocer la climatología imperante en la Edad Media

• Analizar posibles cambios climáticos respecto a la actualidad.

• Relacionar las condiciones climáticas con la agricultura.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

La actividad se ha llevado a cabo con 5º de primaria.

Descripción de la actividad: 

La actividad consiste en una lectura explicativa sobre las condiciones climáticas imperantes en la Edad Media y la respuesta a una serie de preguntas de comprensión sobre la información del texto.

Metodologías activas utilizadas: 

La lectura se incluye dentro de una ABP titulado “La familia feudal” y en el que el alumnado está desarrollando una serie de retos para conseguir gestionar las nuevas tierras que ha conseguido el rey.

Relación de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro: 

La vinculación con el proyecto del cole deriva del estudio de cómo la climatología se relaciona con las cosechas de cada época del año. Y por el uso y aprendizaje de vocabulario específico de la materia.

Dificultades encontradas:

Ninguna en particular

Trabajo de preparación previa del docente:

• Búsqueda de información

• Elaboración del texto

• Diseño de preguntas.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

50 minutos

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: Ninguna 

Segunda evidencia: Primera evidencia: El clima en la Edad Media 

Objetivos principales: 

• Conocer la climatología de diferentes países de Europa

• Analizar en qué momento del año es más recomendable visitar esa ciudad.

• Relacionar las condiciones climáticas con el turismo.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

La actividad se ha llevado a cabo con 5º de primaria.

Descripción de la actividad: 

Descripción de la actividad: 

La actividad consiste en elaborar una guía turística sobre diferentes monumentos de Europa. En la misma hay que incluir información sobre las condiciones climáticas de la ciudad en la que se encuentra y una recomendación para visitar la ciudad en función del clima. 

Metodologías activas utilizadas: 

La elaboración de la guía turística se incluye dentro de un ABP titulado “Monumentos contemporáneos” y en el que el alumnado está estudiando diferentes monumentos construidos durante la edad contemporánea. 

Relación de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro: 

La vinculación con el proyecto del cole deriva de la comprobación de cómo la climatología se relaciona con las actividades relacionadas con el turismo. 

Dificultades encontradas:

Ninguna en particular

Trabajo de preparación previa del docente:

Planteamiento del ABP

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

100 min.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: 

Ninguna