Montaña Ortiz

Los alumnos de 6º de educación primaria B nos convertimos en una tripulación de astronautas-matemáticos en una misión espacial de máxima importancia. Nuestra nave debe surcar el cosmos resolviendo enigmas matemáticos para abastecerse de combustible, calcular rutas y descifrar códigos ancestrales. El éxito de la misión depende de la  precisión y trabajo en equipo.

Cada "Misión" de la SdA se asigna a las diferentes zonas de aprendizaje del AdF:

Zona Investiga (Misión 1 - Distancia al Sol)

• • Tarea: Los equipos investigan la distancia de un planeta asignado (ej: Marte, Júpiter, Saturno) al Sol. Buscan el dato en notación decimal y lo anotan. Luego, investigan la distancia de la Tierra al Sol para comparar.

  • Recursos: Tabletas, ordenadores,  infografías del sistema solar.

Zona Explora (Misión 1, 2 y 3 - Actividades Manipulativas)

• • Tarea 1 (M1): Construyen la distancia investigada usando cubos multibase y tarjetas de potencias de 10, comprendiendo visualmente la magnitud del número.

  • Tarea 2 (M2): Construyen su nave espacial con piezas Lego, representando físicamente el "motor" de sus cálculos.

  • Tarea 3 (M3): Juegan al dominó de las potencias, emparejando números grandes con su expresión en potencias de 10 para "conectar los circuitos de la nave".

Recursos: Cubos multibase, tarjetas numéricas, piezas Lego, juego de dominó de potencias.

Zona Desarrolla (Misión 2 - Combustible y Provisiones / Misión 4 - Fechas en Números Romanos)

• • Tarea: Los equipos resuelven las operaciones combinadas para calcular el combustible y realizan el cálculo de calorías para la tripulación. Deben analizar si sus resultados son lógicos y coherentes con la misión.

Recursos: Pizarras individuales, tablets, hojas de trabajo.

• • Tarea 4 (M4): Convierten las fechas de la historia espacial (MCMLXI - 1961, vuelo de Gagarin; MCMLXIX - 1969, llegada a la Luna; MMIII - 2003, misión Mars Rover) a números decimales. Luego, escanean códigos de QR para comprobar si sus respuestas han sido correctas.

Recursos: Tabletas, códigos QR.

Zona Crea (Integración y Presentación)

• Tarea: Cada equipo crea un "Informe de Misión" final. 

Tarea Final: Viaje Estelar con Gafas de Realidad Virtual

• La Recompensa del Viaje: Tras superar todas las misiones matemáticas, la tripulación está preparada para el viaje.

• Desarrollo: Con gafas de realidad virtual, toda la clase realiza un viaje inmersivo por el sistema solar.

• Objetivo: Visualizar y reconocer los planetas que han estado investigando y calculando, dando un sentido profundo y vivencial a todo el trabajo matemático realizado. Es la recompensa y la consolidación de la experiencia de aprendizaje.