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¡ NO ME CUENTES CUENTOS!
Después de estudiar las características del cuento popular en el área de Lengua Castellana, surgió en DEBATE en el aula de 6º B y el alumnado llegó a la conclusión de que la gran mayoría de los cuentos tradicionales contenían estereotipos de género, crueldad, clasismo y ciertas características que les llamaban la atención al tratarse de literatura infantil; así que decidimos abordar los Cuentos en el Aula del Futuro.
En la zona INVESTIGA, tras decidir los cuentos sobre los que van a profundizar, los alumnos y alumnas se han organizado en equipos y han elaborado tablas de características. En esta misma zona cada equipo ha hecho prácticas de robótica con Scratch para inventar narraciones.
Después, en la zona CREA el alumnado diseñará al personaje protagonista de su historia con Tinkercad y lo imprimirá en 3D.
Posteriormente cada equipo inventará nuevas historias haciendo uso de CODE, comic digital con PIXTON o Stop Motion
Finalmente, en la zona PRESENTA grabaremos los cuentos, que se publicarán en OndaLlera Radio.
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CLIMATE CHANGE
CLIMATE CHANGE
El cambio climático es uno de los mayores retos al que nos enfrentamos. La subida de las temperaturas se lleva notando desde hace décadas y seguirá ascendiendo en los próximos años. La escasez de agua, desertificación y desaparición de lagos, aumento de la frecuencia de fenómenos meteorológicos extremos, la subida del nivel del mar y un aumento de las inundaciones son algunas de las consecuencias del calentamiento global que ya se han empezado a notar.
Esta situación de aprendizaje en el Aula del Futuro nos ayudará a mostrar a nuestro alumnado la creciente importancia del cambio climático y los aspectos más importantes que abarca. A través de la investigación y el trabajo cooperativo l@s alumn@s irán descubriendo todas las posibilidades que tienen a su alcance para frenar el cambio climático.
En la zona INVESTIGA, propiciaremos la participación del alumnado para que descubran y expongan sus ideas sobre el cambio climático, así como sus actitudes frente al mismo.
En la zona EXPERIMENTA el alumnado conocerá el impacto que produce el aceite en el medioambiente, especialmente en los mares y océanos; la regla de las tres erres (reducir, reciclar, reutilizar) y por último los efectos perjudiciales de las radiaciones solares y el calentamiento global en nuestro planeta.
También en esta zona el alumnado hará uso de Robótica, realidad aumentada, Quizizz para aproximarse al cambio climático y descubrir cómo está afectando al planeta/país/región/ciudad en la que vive.
Posteriormente, en la zona CREA, el alumnado organizados en equipos inventará historias haciendo uso de Stop Motion y grabará eslóganes en Tiktok.
Finalmente, en la zona PRESENTA grabarán programas de radio y/o televisión, basándose en los conocimientos adquiridos y su manera de pensar sobre el cambio climático, que se publicarán en OndaLlera Radio y Classfix.
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ADF CAMBIO CLIMÁTICO.mp4
LA HUIDA DE LADY SMITH
En el área de Science hemos estudiado los últimos años del siglo XIX en España, con especial atención a la Guerra de la Independencia Española.
Debido al papel desempeñado por la extremeña Juana María de los Dolores de León, nacida en Badajoz en 1798, en la Guerra de la Independencia en nuestra ciudad, decidimos plantear una situación de aprendizaje desde las áreas de Science y Educación Física, para trabajar con el alumnado de 6ºB en el Aula del Futuro.
En primer lugar, en la zona INVESTIGA, conocimos la figura de Lady Smith. En el cuarto y sangriento ataque que sufrió Badajoz por parte de los británicos y portugueses durante la Guerra de la Independencia contra las tropas de Napoleón, Juana se quedó huérfana y buscó refugio en el campamento británico en abril de 1812, cuando las tropas del general Wellington conquistaron Badajoz tras un duro combate contra el ejército francés.
La joven, que entonces tenía catorce años, conoció a Harry Smith, un militar del Ejército británico que se enamoró de ella. Un mes más tarde se casaron en el mismo campamento con la bendición del duque de Wellington. A partir de entonces, Lady Smith acompañó a las tropas británicas en las victoriosas batallas de Wellington contra los franceses. La joven se adaptó con rapidez a las marchas agotadoras a lomos de caballo, a la comida escasa y a dormir en incómodas tiendas de campaña.
El RETO FINAL de la situación de aprendizaje ha sido el acercamiento a esta figura histórica de nuestra ciudad mediante la participación de nuestro alumnado en un Escape City, denominado "La Huida de Lady Smith".
Nuestro alumnado en grupos de entre 6 y 8 componentes, vivirá en primera persona la huida de Juana y los soldados en la ciudad de Badajoz. Los alumnos y alumnas irán buscando pistas y resolviendo enigmas en distintos escenarios del Casco Antiguo. Para superar cada fase deben orientarse en la parte antigua de Badajoz y contestar preguntas en el menor tiempo posible.
Además de aprender la historia de este episodio de la Guerra de la Independencia, orientase en la ciudad y sus plazas, el alumnado encontrará muchas curiosidades sobre Badajoz y sus monumentos.
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