SEGUNDO Trimestre

Entrevistas en la radio del Centro

Nombre de la actividad: Entrevistas a nuestros maestros/as en la radio del Centro.

Fecha de realización: Desde el 18 al 22 de marzo de 2024.

Descripción de la actividad: Organizamos unas entrevistas en inglés en la radio escolar del Centro. Dichas entrevistas han sido realizadas por el alumnado, convirtiéndose en entrevistadores, e iban dirigidas a sus maestros y maestras (tutores y especialistas), siendo éstos los entrevistadores. En clase de inglés, el alumnado por grupos trabajaron en las preguntas a realizar. Posteriormente, otro día, visitaron la radio para la realización de las entrevistas.

El objetivo era conocer mejor a sus maestros y maestras, sobre sus gustos, hobbies y otros aspectos personales, así como poner en práctica las habilidades de comprensión y expresión oral a través de la conversación entre el alumnado y los docentes.

Alumnado participante: Alumnado de 4º de primaria (CEIP Maestro Don Camilo Hernández) y alumnado de 4º y 5º de primaria (CEIP Amando Barbosa).

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Ninguna.

Metodología/s activa/s empleada/s: La metodología llevada a cabo fue el aprendizaje cooperativo, ya que el alumnado trabajó conjuntamente en el diseño de las entrevistas para que posteriormente se llevará a la práctica en la radio escolar, fomentando la interacción, la comunicación y el desarrollo de habilidades sociales.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades. Las entrevistas fueron preparadas por el alumnado en clase de inglés. Posteriormente, en días diferentes, visitaron la radio del centro para la grabación de la entrevista.

Resultados: La preparación y la realización de entrevistas en inglés en la radio escolar fue una experiencia muy positiva, ya que la radio es un elemento bastante motivante entre el alumnado. Sin embargo, destacamos, también, que fue una experiencia muy enriquecedora ya que, no solo mejoró las habilidades lingüísticas del alumnado, sino que también fortaleció los lazos entre docentes y alumnos/as.

Evaluación final de la actividad: Esta actividad fue muy enriquecedora, no sólo para el alumnado, sino también para los docentes, ya que fue un momento de encuentro entre ellos fuera del aula en los que pudieron conversar sobre aspectos personales de sus docentes con el fin de conocerles mejor, creando un ambiente de confianza. De nuevo, el uso del inglés en un contexto comunicativo real hace que la actividad se vuelva más significativa para el alumnado originando una conversación fluida y enriquecedora.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

https://radioedu.educarex.es/chontheair/2024/05/29/4th-grade-students-interview-their-teachers/ (Actividad 2º trimestre GRABACIÓN EN LA RADIO DEL CENTRO: ENTREVISTA A SUS MAESTROS)

Portada vídeo Our School - CEIP Maestro Don Camilo Hernández

Nombre de la actividad: Grabación de un vídeo escolar enseñando el colegio.

Fecha de realización: Todo el mes de marzo, desde el 1 hasta el 22 de marzo de 2024.

Descripción de la actividad: Todo el alumnado participante realizó la grabación de un vídeo escolar explicando las diferentes partes de su colegio con el fin de enviarlo al otro centro. En esta grabación el alumnado tuvo que mostrar todas las instalaciones de sus centros, así como una breve explicación de cada una de ellas.

El objetivo principal de esta actividad fue poner en práctica la expresión oral en el idioma de una manera práctica y auténtica, así como compartir su entorno escolar con sus compañeros/as del otro colegio.

Además, una gran cantidad de vocabulario en inglés se utilizó para la grabación, tales como, vocabulario relacionado con las asignaturas, lugares del colegio o la hora, así como otros más específicos de cada unas de las instalaciones, como por ejemplo la comida a la hora de enseñar la cocina, o los deportes a la hora de enseñar el gimnasio, entre otros.

Alumnado participante: Alumnado de 4º de primaria (CEIP Maestro Don Camilo Hernández) y alumnado de 4º y 5º de primaria (CEIP Amando Barbosa).

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Ninguna.

Metodología/s activa/s empleada/s: se realizó a través de la metodología aprendizaje colaborativo y cooperativo. El alumnado trabajó conjuntamente en la grabación del vídeo, adquiriendo el rol de directores, planificando cada detalle (vestuario, guion y elección de extras), promoviendo la interdependencia positiva, la interacción y el desarrollo de habilidades sociales.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Se encontraron muchas dificultades a la hora de la grabación de los vídeos. Éstas fueron:

Necesidad de realizar varias tomas debido al entusiasmo del alumnado.
Coordinación de horarios con otros docentes para la grabación en diversos momentos.
Condiciones meteorológicas que hicieron que las escenas al aire libre tuvieras que grabarse en un momento diferente al previsto.
La edición y montaje del vídeo. Se utilizaron la herramienta CANVA para el diseño, así como la herramienta CLIPCHAMP para el montaje y la música.

Resultados: La grabación del vídeo escolar fue una actividad exitosa y gratificante que combinó el aprendizaje del idioma con la creatividad y la colaboración entre el alumnado, proporcionando una experiencia educativa muy enriquecedora.

Los grupos y la elección de los espacios del centro fueron elegidos a sorteo y en todo momento dimos libertad al alumnado para crear su parte del vídeo. Es decir, ellos eran los propios directores de su escena. Ellos decidieron qué explicar, el vestuario a utilizar, a qué otros alumnos escoger para salir como extras y que recursos o elementos incluir en su escena.

Evaluación final de la actividad: En la evaluación final observamos el gran impacto que tuvo esta actividad, la cuál podíamos resumirlas en las siguientes ideas:

Observamos que el alumnado practicaron y mejoraron sus habilidades de exposición y pronunciación en inglés.
La actividad fortaleció el sentido de conexión entre los estudiantes de los dos colegios, al permitirles conocer mejor el entorno escolar de sus compañeros/as.
Observamos que el alumnado sintieron un orgullo y aprecio por su propio colegio al compartirlo con otros.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

https://drive.google.com/file/d/1S3QSQYlmX4PAZU5HLEnXxvMfb-sp3fWb/view?usp=drive_link (Vídeo CEIP Maestro Don Camilo Hernández - Our School)
https://www.canva.com/design/DAGCNz0wzxo/SVUZw4xg3PZOKy4_5xNaEw/edit (Vídeo CEIP Amando Barbosa - Our School)
https://cpmdoncamilohdez.educarex.es/index.php/181821-uncategorised/1997-video-our-school-c-c-friends-4-primaria (Actividad 2º trimestre GRABACIÓN DE UN VÍDEO ENSEÑANDO EL COLEGIO)
https://ceipamandobarbosa.blogspot.com/2024/03/creacion-de-un-video-escolar-explicando.html (Actividad 2º trimestre GRABACIÓN DE UN VÍDEO ENSEÑANDO EL COLEGIO)

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